嬰幼兒及其照料者

嬰幼兒及其照料者

　　嬰幼兒及其照料者一書為我們介紹了3至3歲幼兒的教育方式。以下是小編為大家精心整理的嬰幼兒及其照料者，歡迎大家閱讀。

　　

　　嬰幼兒及其照料者: 尊重及回應式的保育和教育課程(第8版)

　　作者: [美]珍妮特·岡薩雷斯-米納(Janet Gonzalez-Mena) / 黛安娜·溫德爾·埃爾(Dianne Widmeyer Eyer)

　　譯者: 張和頤 / 張萌

　　出版: 商務印書館 2016-6 新曲線心理

　　裝幀: 精裝453頁

　　ISBN: 9787100110983

　　定價: 88.00元

　　外文: Infants,Toddlers,and Caregivers a Curriculum of Respectful,Responsive Care and Education

　　內(nèi)容簡介

　　美國幼兒教育協(xié)會指定早教培訓用書，作者基于40多年的幼教經(jīng)驗提出經(jīng)驗嬰幼兒教育的十項原則。

　　嬰幼兒保育和教育經(jīng)典之作，深受早教工作者尤其是孩子家長的推崇;

　　美國幼兒教育協(xié)會(NAEYC)培訓用書，全書切合NAEYC 的項目標準;

　　兩位作者有著40 多年的幼教資歷，本書闡述了獨特的教育理念，信息豐富，可操性強;

　　注重孩子自由游戲的價值、自立能力的發(fā)展以及回應和尊重孩子的重要性;

　　基于幼教理論和最新的實證研究，提出嬰幼兒保育與教育的十項原則。

　　《嬰幼兒及其照料者》是一本關于0~3歲兒童保育與教育的入門著作，突出展現(xiàn)了早教先驅瑪格達• 格伯和艾米• 皮克勒基于尊重及回應的保育及教育理念。全書在教育理論及研究實踐的基礎之上，提出了具有可操作性的方法和實踐知識，完全適用于各種不同的嬰幼兒教育背景。在當今早期兒童教育過于重視入學準備和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與篩選的背景下，本書特別重視自由游戲的價值、自立能力的發(fā)展以及回應和尊重孩子的重要性，顯得尤為難能可貴，值得每個與照料孩子有關的人細細品讀與反思。

　　作者簡介

　　本書的兩位作者珍妮特• 岡薩雷斯‑ 米納(Janet Gonzalez-Mena)和黛安娜• 溫德爾• 埃爾(Dianne Widmeyer Eyer)相識于20 世紀70 年代中期，當時她們同在美國加利福尼亞州紅杉市的加拿大學院(Cañada College)教授早教課程。當時，嬰兒一般會被送入托兒所，兩歲左右的學步兒可能會進入幼兒園，但是兒童早期教育課程針對的幾乎全部是學齡前兒童，而面向嬰幼兒早教工作者的培訓卻是一片空白。

　　本書的兩位作者決定用實際行動來解決這個問題。于是，珍妮特開始在“ 嬰兒教育示范項目”中做實習生，在那里，瑪格達• 格伯(Magda Gerber)利用該項目傳播她那獨特的兒童教育理念：在嬰幼兒的照料過程中，尊重并回應嬰幼兒，這也是貫穿本書的保育和教育理念。實習期的經(jīng)歷有助于珍妮特獲得發(fā)展心理學專業(yè)的碩士學位。20 世紀80 年代，格伯等人成立了嬰兒保教者資源機構(Resources for Infant Educarers，RIE)，并授予珍妮特RIE 會員資格，這是嬰幼兒保育和教育最高級別的證書。本書的另一位作者黛安娜則獲得了特殊教育專業(yè)的第二碩士學位，并與珍妮特一同致力于拓展兒童早教領域，將嬰幼兒教育、特殊教育以及家庭式托兒所養(yǎng)育都納入其中。

　　幾年后，兩位作者更專注地投入到家庭式兒童托管教育之中。珍妮特作為美國加州圣馬特奧郡家庭服務機構兒童照料服務的主管，負責監(jiān)管那些為嬰兒、學步兒和學齡前兒童提供服務的家庭式托兒所。在她的領導下，該機構創(chuàng)辦了一所新的嬰兒照料中心，并且推出了一項旨在照料受虐待及被忽視嬰幼兒并幫助他們康復的試點項目。同樣在圣馬特奧郡，黛安娜與兒童照料統(tǒng)籌會(Child Care Coordinating Council)一同為加拿大學院開發(fā)針對家庭式托兒所工作者的培訓項目。培訓課程同樣以格伯尊重與回應式的嬰幼兒教育理念為標準。

　　張和頤，英國劍橋大學心理學碩士，劍橋大學在讀心理學博士。

　　張萌，北京師范大學心理學碩士，美國羅格斯大學在讀心理學博士。

　　審校陳英和，心理學博士，北京師范大學心理學院教授，博士生導師�，F(xiàn)任中國心理學會教育心理學專業(yè)委員會主任、北京師范大學心理學院學位分會主席，北師大學位委員會委員。長期以來一直從事兒童認知及情緒發(fā)展的教學和研究工作，已發(fā)表學術論文百余篇，出版學術著作、教材和譯著多部，主持國家級重點課題及省部級重點課題多項。

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