幼兒心理學(xué)書(shū)籍推薦給大家
幼兒心理學(xué)書(shū)籍推薦閱讀。要成為一個(gè)好父母，還得了解一些幼兒的心理，懂得順應(yīng)孩子的心理去教育。
幼兒心理學(xué)書(shū)籍推薦：
《嬰兒心理學(xué)》孟昭蘭著北京大學(xué)出版社
《意識(shí)的把握》 皮亞杰著 山東教育出版社
《讀孩子如讀書(shū)》
《孩子，把你的手給我》
《 愛(ài)和自由》
《捕捉兒童敏感期》
《13歲前媽媽改變孩子的一生》
《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》
《跟上孩子成長(zhǎng)的腳步》
《和孩子劃清界限》
如果你讀了這些幼兒心理學(xué)書(shū)籍，那么，你就讀懂了你的孩子，讓你在教育上更成功。
附：如何改掉嬰兒一直吃手的行為習(xí)慣
寶寶大概三個(gè)月開(kāi)始就會(huì)開(kāi)發(fā)出自己的小手，以此作為新的游戲伙伴了。因此在這個(gè)階段把自己的這個(gè)新的小伙伴放到小嘴里吮吸，成為了一個(gè)樂(lè)趣是再正常不過(guò)了，更何況這是他最唾手可得的小伙伴，更是不能放過(guò)了。這個(gè)小手是孩子與探索世界的心相連的載體，如果刻意要「切斷」這個(gè)「樞紐」，那會(huì)對(duì)心理造成很大的影響。甚至乎有的寶寶將吃手指當(dāng)成對(duì)奶頭的依戀(可是從你的描述中明顯不屬于這種情況)。吃手指的行為是嬰兒期的合理需求，它無(wú)害，是需要大人克制住思維定勢(shì)去滿足的行為。以前很多在嬰兒期通過(guò)刺激性物品企圖斷掉吃奶吃手習(xí)慣的做法是漠視嬰兒感受和成長(zhǎng)需求的行為，不到萬(wàn)不得已不建議這種做法。不過(guò)我們今天先不詳細(xì)討論這個(gè)小手對(duì)心理有什么影響的問(wèn)題，重點(diǎn)解決你希望拯救寶寶吃的發(fā)白的小手問(wèn)題。
首先為什么你的寶寶會(huì)吃小手呢?除了開(kāi)頭已列出的成長(zhǎng)原因之外，還有一個(gè)原因也是不能忽視的，就是他即將長(zhǎng)牙了。從你和我私信的情況看，你的寶寶現(xiàn)在進(jìn)入「即將長(zhǎng)小牙齒」的階段了。這個(gè)階段，寶寶會(huì)開(kāi)始流口水，當(dāng)流出口水漸漸多起來(lái)之后，嘴唇四周還會(huì)長(zhǎng)出紅色的小點(diǎn)點(diǎn)，不用擔(dān)心，那是「口水疹」，一般不需要進(jìn)行特別的護(hù)理，多擦擦口水保持干燥就可以了。這種情況待到口水不再流了或是皮膚已經(jīng)適應(yīng)了這個(gè)濕度之后就會(huì)自行恢復(fù)。
在長(zhǎng)小牙的`初期，寶寶的牙床有點(diǎn)不舒適，甚至慢慢會(huì)癢，疼。有的寶寶特別敏感自己的身體變化，他就會(huì)不自覺(jué)的做出一些對(duì)自己舒服的事情。這也是為什么寶寶會(huì)一天到晚吃小手，甚至到了「瘋狂」的地步的另一個(gè)原因。
現(xiàn)在問(wèn)題是如何解決呢?我們來(lái)看看這些方法是否能解決這個(gè)問(wèn)題：給寶寶挑選一個(gè)牙膠，可以帶上寶寶到店里面挑選他感興趣的，或者根據(jù)你的寶寶品位的猜測(cè)挑選一款你覺(jué)得寶寶會(huì)喜歡的。牙膠有多種質(zhì)地，有的軟有的硬，這視乎寶寶的喜好，要做嘗試，不一定會(huì)一步到位的。象我的寶寶當(dāng)時(shí)丟棄了不少牙膠，唯一對(duì)一個(gè)很硬的玩具圈圈情有獨(dú)鐘，我的記憶里充滿著她握著圈圈滿地爬的可愛(ài)場(chǎng)景。因此，小孩子咬牙膠并不是一周兩周的事情，它甚至?xí)掷m(xù)到牙齒全部長(zhǎng)全了之后。
把買(mǎi)回來(lái)的牙膠系上繩子掛在寶寶的脖子上，讓寶寶能隨時(shí)拿到，成為他另一個(gè)新來(lái)的唾手可得的朋友。如果很多款牙膠都不滿意，寶寶還是最喜歡自己的小手，那么我們可以拓展思路，找各種各樣他有可能需要的，骨頭?小勺子?小布頭?布娃娃的小手?這就需要媽媽展開(kāi)豐富的想象力和對(duì)寶寶需求的判斷了。寶寶更喜歡磨還是更喜歡啃，亦或是更喜歡吮吸，這些動(dòng)作的表現(xiàn)往往決定給他去咬的東西是否能滿足這些需求。寶寶需要的軟硬度也是媽媽需要注意的。這些往往比長(zhǎng)得怎樣更貼寶寶的心。而且根據(jù)口腔發(fā)展還會(huì)變化需求品種，這就需要媽媽的觀察和判斷了。
總而言之，孩子愛(ài)吃手指不必戒掉，也不需要非要找到替代品。如果吃手指導(dǎo)致不好的影響，那替代品就需要派上用場(chǎng)了。
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