如何提高讀書信息轉化率

如何提高讀書信息轉化率

　　有些人說看書就會發呆甚至困，而歸根結底是因為信息轉化率偏低，那么我們應該如何提高讀書信息轉化率呢?

　　你看書過程中轉化率偏低的問題的本質跟上面講的狗的識別是一樣的。你看書中碰到了太多對你而言介于“狼”和“狗”之間的內容，搞得自己都暈暈乎乎的。

　　你的圖示中，“葉壯”是一個挺正常的名字，你一看就能成功獲取信息，但是“弗拉基米爾·伊里奇·烏里揚諾夫·列寧”呢?后者可能并不存在于不熟悉歷史的你的“人名”圖式之中，你的轉化率自然高不起來。

　　我媽到現在都不愿意跟我看中文字幕的外文電影，原因有二：一是人名、地名等等太長太怪，二是看畫面就顧不上看字幕。這都導致她看電影獲得的信息難以保持連貫，自然會看《逃離德黑蘭》都能睡著。

　　從這個角度出發，我妄言談談拋開了生理因素的改善方法。

　　增大在閱讀中牽扯的圖式。

　　我爸最近突然愛看經文典籍，以前他從來不看的。不過跟我一談起來我發現他基本都在說他在與自己的管理工作實際相結合的閱讀心得，至于經文本身到底在佛法上有什么高論他并不在意。至于我，在閱讀 @楊釩 跟我推薦的《認知神經科學》的時候，基本上完全不是本著為學而學的心態讀的，在閱讀過程中，大量牽涉了與我需要培訓的內容與客戶相關的要素。所以，在閱讀過程中，就事論事地使用狹隘的圖式，未必完全有利于信息的轉化。別為了學而學，這樣要學進去需要太高的覺悟，難聽點兒說，“功利”些去看書吧，讓書跟你結合的更緊密點兒，時時覺得書中講的是別人的故事太痛苦，在里面找到自己，信息轉化率就上來的。

　　情緒化不是問題，問題是沒情緒。

　　你說看書枯燥——做實驗也枯燥，傳說牛頓照樣把懷表給煮了。你看小說看得“興致盎然”，是情緒化的結果。你在高考前作習題集的時候，做出一道很難的幾何題，四十分鐘仿佛一晃而過，你也有種登頂珠峰的感覺不是嗎?李大眼的《全世界人民都知道》看著帶勁，自然不犯困;法律條文、規章制度、教材解析呢?從李大眼到熱血網文、后宮網文、耽美網文，讓人愛不釋手的原因在于能勾起情緒，勾起情緒的原因在于和個體的圖式以及感興趣的主題結合的非常緊密——為了不犯困，就要敢于讓書本觸碰自己的G點。不過G點難找，這也是有目共睹的。

　　專注有道“門檻”。

　　看書這事兒，對大多數人來說是漸入佳境的，很少有人抓起一本書來立刻就津津有味起來——這種情況不是人太優秀就是書太優秀。咱們也沒必要追求像個嗜讀的病人一樣見書就上，別給自己太沉重的包袱。請你說服自己接受這一點：專注地看書是有一個很虛無的門檻。放慢閱讀速度、理清文字思路、優化閱讀環境——都是為了讓你更快地摸到這個門檻。在很多情況下，過了這個檻以后，速度自然提升，思路自然清晰，環境自然變得無關緊要。

　　選擇信息通路。

　　《三國演義》太厚你看不進去，你看電視劇嘛，你為的是知道諸葛亮到底有多么“多智而近妖”，又不是為了炫耀你看過四大名著。聲音、圖像等等具體的信息，有時候有比文字更有感染力、更高效的轉化。如果看書就能解決一切信息納入的問題，還要我們培訓師干什么。事實上，多感覺通道的信息輸入，的確會給你既有的圖式帶來更直觀的信息和更直接的改變，但缺陷是有可能一定程度上影響到自己的個性化思考。看書是個手段，如果你閱讀只是為了獲取信息，就應該著眼于“獲取信息”而非“閱讀”，這上面結果導向一點沒什么錯。但如果你閱讀就是為了“享受閱讀本身”，那請原諒我冒昧的問一句，如果你壓根兒就不享受你對當下這本書的閱讀，你還讀個什么勁啊?

　　以上是我關于“改善信息轉化率偏低的問題以更好地閱讀”的一些看法，但愿能幫大家看東西時沒那么容易打瞌睡。

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