幼兒入園常見問題的心理分析

幼兒入園常見問題的心理分析

　　親子依戀

　　幼兒對父母的高度依戀及因入園而受到的影響，是幼兒入園適應(yīng)難的首要因素，入園問題的心理分析。幼兒從出生起，逐漸發(fā)展和形成了對父母或其他養(yǎng)護者的依戀，依戀的對象成為幼兒安全的象征，是幼兒得以信任、依賴的人。研究表明，當(dāng)依戀對象突然不在幼兒的視線之中時，他會努力去尋找，找不到時便會不安地哭鬧起來。研究還表明，在不同的情景中，依戀對象對幼兒的意義不同。處于自己較為熟悉的環(huán)境中時，大多數(shù)幼兒不太在意是否能看到依戀對象，而在一個陌生的環(huán)境中，依戀對象是否在場或是否在幼兒的視線之內(nèi)，對幼兒來說卻是非常重要的。在沒有建立起新的依戀（對教師的社會依戀不能替代父母的依戀）之前，幼兒對自己親人的依戀情感仍然是強烈的。

　　分離焦慮

　　所謂分離焦慮，是指幼兒與自己的親人分離形成的`煩躁、憂傷、緊張、恐慌、不安等情緒。這是幼兒入園適應(yīng)的最大障礙。研究表明，幼兒對其親人的依戀程度越高，因分離而產(chǎn)生的焦慮程度也就越嚴(yán)重。幼兒入園時的分離焦慮表現(xiàn)為不愿入園，哭鬧著不愿親人離去，幼教之友《入園問題的心理分析》。而一旦無法阻止親人離去時，又不能較快地從焦慮中恢復(fù)過來。

　　安全感的喪失與恐懼

　　對于幼兒來講，與父母在一起是安全的，自信的、可以得到滿足的，尤其是自己在情感上的需要能夠得到滿足。離開親人，一些幼兒會感到不安全。隨著親人的離開，幼兒會突然感到安全感的喪失。處于心理不安全、情緒不穩(wěn)定狀態(tài)的幼兒，會感到茫然不知所措，多數(shù)幼兒首先會抗拒或哭泣。雖然后來停止了哭泣，但他們會顯得不快樂，不主動與人交往，不探索、不玩耍、表情淡漠，心情憂傷。安全感喪失的同時，隨之而來的是恐懼，有時，幼兒的恐懼并無具體的對象，可能是對一種事物的懼怕，也可能是對一種情境的懼怕。

　　環(huán)境氣氛

　　環(huán)境氣氛是指處于一定環(huán)境中的群體所構(gòu)成的整體情緒狀態(tài)，它是環(huán)境的重要組成部分。環(huán)境氣氛是由組成這個環(huán)境的每個人的情緒所構(gòu)成的占主導(dǎo)地位的情緒氛圍，同時，每個人的情緒又深受它影響。幼兒的情緒具有易受感染、不穩(wěn)定、容易外露等特點。一方面，幼兒之間的情緒容易相互影響，如果其中有個別孩子哭鬧著“要媽媽 ”，那么其他孩子也常常會隨著哭鬧。另一方面，在新入園的幼兒群體中，較難保持一種相對穩(wěn)定的情緒氛圍。

　　社會歸屬感

　　在一個新的環(huán)境中，人的因素是十分重要的。這里的人是不是他的熟悉的？人們對他的態(tài)度如何？這些人是不是他能夠或愿意接近或共同活動的？活動室的環(huán)境能否給幼兒提供一個分離活動的機會，讓他有一種參與感，能夠分享到在幼兒園時的快樂？他是否受到同伴和教師的關(guān)注？所有這些，對于新入園的幼兒來說是十分重要的。幼兒在一個由他所熟悉的人組成的群體中，會有一種歸屬感，尤其是他人親切、友善的關(guān)注，是對幼兒的一種接納，也是建立信任和彼此適應(yīng)的基礎(chǔ)。

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