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  • 《加大情感投入激發(fā)學生的學習興趣》教學方法反思

    時間:2022-06-23 17:35:05 學習方法 我要投稿
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    《加大情感投入激發(fā)學生的學習興趣》教學方法反思范文

      教師要加大情感投入,建立融洽的師生關(guān)系,使學生“親其師,信其道”。通過適時地對學生進行激勵,積極創(chuàng)造愉快的學習氛圍,促使學生產(chǎn)生強烈的學習動機。主要激勵措施有:

    《加大情感投入激發(fā)學生的學習興趣》教學方法反思范文

      1、期望著名的皮格馬列翁效應(yīng)形象地詮釋了這一點。教師關(guān)愛每一位學生,多用“我希望你……”、“我相信你一定能……”、“你能夠……”的句式,表達對每一位學生的期望,必然使學生受到鼓舞,積極地參與到學習中去。

      2、表揚表揚的力量永遠大于批評。教師只要多留心學生的閃光點,多加表揚,定能使學生興趣十足地學習生物這門學科。

      3、反饋激勵采用多種方式讓學生及時獲悉自己的學習情況,及時給予肯定和鼓勵,使學生充滿學習的信心。

      4、成功激勵成功動機是一種主要的學習動機,教師可以通過探究、實驗等形式,來激發(fā)學生的成功動機,幫助學生獲得較高的學習興趣。

      5、重視學生自評和互評學生的自評和互評能促進學生潛能、個利用多種性創(chuàng)造性等方面的主動發(fā)展,使每一個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。

      總之,只要教師有意識地發(fā)揮情感效應(yīng),就能提高學生的非智力因素,充分調(diào)動學生的學習興趣。

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