孩子學(xué)習(xí)不靜心的解決辦法
昨天，有位高三母親在博客上給我留言說，“ 宋老師，我家小孩進(jìn)入高三以后，比原來學(xué)習(xí)用功了一點(diǎn)，但是，感覺他總是心不靜，學(xué)習(xí)半小時(shí)就要出來溜達(dá)一會(huì)兒，看看電視，擺弄擺弄小東西，我是看在眼里，急在心里，有時(shí)憋不住就說他幾句，孩子也急，說多了就干脆不學(xué)，我真不知道該怎么辦了？”這位母親遇到的問題相信很多家長(zhǎng)都有類似的感觸，但是我要提醒大家，每個(gè)孩子的情況可能是完全不同的，大家不要簡(jiǎn)單找來一些經(jīng)驗(yàn)就套用。而要首先搞清楚孩子為何會(huì)這樣，然后，再給出針對(duì)性的解決方案。
首先，從學(xué)習(xí)類型的角度來說，有些孩子從生理上就屬于動(dòng)觸覺學(xué)習(xí)類型，那么，這種孩子天生就需要運(yùn)動(dòng)，他們坐在一地，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的時(shí)間通常不超過30分鐘。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子選擇一些適合他們的學(xué)習(xí)方法來與之匹配。例如：在家里貼紙條的`方法，也許他沒有看多少，但是，他制作紙條、貼紙條的過程本身就有助于學(xué)習(xí)；另外，他很適合零散時(shí)間的沖刺記憶，所以，紙條和卡片的學(xué)習(xí)方法會(huì)很適合他。
其次，很多孩子有自己的強(qiáng)烈興趣，例如：喜歡籃球的孩子很想看NBA。這種情況下，如果我們僅僅告訴他，高三了，你一定不能看、甚至不能想；那么，如果孩子的意志力不堅(jiān)定的話，這很容易造成“禁果效應(yīng)”，反而讓孩子經(jīng)常因此分心。解決的辦法也很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)不要避而不談，而應(yīng)該將之培養(yǎng)成自己的興趣，定期收看和收集NBA信息，挑選重要信息告訴孩子，降低他這方面的好奇心，讓他可以保持與賽事的同步。
再次，還有一些孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)當(dāng)中有很多問題，但自己的求知欲又不是很強(qiáng)，懶得去鉆研，也不愿和父母交流，感覺不會(huì)就不會(huì)了。因此，時(shí)間稍微一長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)當(dāng)中碰上兩三個(gè)小釘子，也就坐不住了。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)最好給孩子找一個(gè)比較好的家教，制定一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有了家教的伴同，孩子學(xué)習(xí)起來的持續(xù)性會(huì)好很多。
以上只是給出了三種情況的分析和對(duì)策，可能還有其他的具體原因，家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子的情況具體分析，靈活掌握。祝孩子們平和淡定，學(xué)業(yè)進(jìn)步！
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