數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)
數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
聽了幾位教師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，頗有感觸。通過他們的課堂教學(xué)，讓我直觀的看到名師的教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)。
課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。俗話說，有了情趣乃是成功了一半。而自己平時(shí)很少以這種形式拉近關(guān)系，有時(shí)板著臉，使學(xué)生感到一種恐懼。
老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，如：徐老師根據(jù)臨沂創(chuàng)建國(guó)家級(jí)園林城市創(chuàng)設(shè)的情境，一名學(xué)生的設(shè)計(jì)綠化方案，讓學(xué)生在圖中找出平面圖形，自然而然地過渡到今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來。整個(gè)課堂上，充分利用課件，學(xué)具，節(jié)省了課堂時(shí)間，充分利用40分鐘。注重學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)價(jià)，給以肯定。他們的課堂教學(xué)，一言一行，是一面鏡子，自己與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到好的效果，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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上周四下午在臨沂四小聽了三節(jié)數(shù)學(xué)課，且不說課的設(shè)計(jì)是多么精彩、講課教師的素質(zhì)多么高，我想說的是給我留下印象比較深的是：精彩的課件不僅為課堂增色不少，而且使學(xué)生更形象的領(lǐng)悟了知識(shí)的內(nèi)涵。
其中有兩節(jié)課是三年級(jí)的“等量代換”，等量代換是解決問題的重要方法，而對(duì)學(xué)生來說是比較抽象的。兩位教師通過學(xué)生喜愛的動(dòng)畫形式讓學(xué)生在比較輕重中、在卡通動(dòng)物的“一蹦”中很輕松的領(lǐng)悟了平衡，初步感受了簡(jiǎn)單的等量代換。由重量的等量代換到古代的價(jià)值等量代換，讓學(xué)生更深的感悟到等量代換的重要性。
第三節(jié)是李老師執(zhí)教的“有余數(shù)的除法”，對(duì)學(xué)生來說這部分知識(shí)是計(jì)算教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)點(diǎn)。而李老師讓學(xué)生在擺花的活動(dòng)中：擺一擺，初步感受不夠擺一排；試一試，在教師的引領(lǐng)下學(xué)生列式來表示不夠擺的方法；比一比，在課件的點(diǎn)擊中，學(xué)生很形象的領(lǐng)悟了有余數(shù)的除法。雖然只聽了三節(jié)課，但我對(duì)課件對(duì)課堂起到的“畫龍點(diǎn)睛”的'作用又有了更深的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，我也更深的感受到了自己的差距。
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周三的時(shí)間我去臨沂四小觀看了臨沂市的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，在這個(gè)活動(dòng)中我是收益匪淺。使我感到精彩的地方有以下幾點(diǎn)：
1、非常好的課件，每一位老師都有一份非常優(yōu)秀的課件，不僅使學(xué)生直觀的了解要講的內(nèi)容，而且使學(xué)生更好的參與到教師的講解之中。
2、學(xué)生的表達(dá)能力水平十分的高，真正的可以當(dāng)一名優(yōu)秀的小老師了。但是我也看到了一些差距，我分別去了兩個(gè)學(xué)校：臨沂四小和臨沂二小，都是市直學(xué)校但是學(xué)生的差距還是挺大的，在四小的老師都講的有聲有色，而在二小的老師基本的課堂任務(wù)都完不成。我通過這一天的學(xué)習(xí)知道了優(yōu)質(zhì)課的水平，而對(duì)于學(xué)生方面我們應(yīng)該去努力的培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的學(xué)生。
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