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  • 《利用化學方程式的簡單計算》優質課學習心得

    時間:2020-12-16 12:59:06 學習心得體會 我要投稿

    《利用化學方程式的簡單計算》優質課學習心得

    真不愧是全國特級獎獲得者,講課教師來自四川,該教學設計能充分體現新教學理念。

    《利用化學方程式的簡單計算》優質課學習心得

    主要優點有:

    一、注重引導學生自主合作、探究學習,倡導學生的主體地位和教師的主導作用,對課堂活動的設計,對教材的運用,打破了傳統方法,運用了“分析教材”、“分析錯例”等方法,設計主要活動有:

    1、學生嘗試解題,計算后交換答案,補充步驟;

    2、閱讀教材,小結,了解方程式計算的解題過程;

    3、通過錯例分析,對教師給出的有錯誤的題目,分析查找指出錯誤,使學生進一步掌握正確的解題格式、解題過程。

    4、學生針對自己做題情況,查找錯誤。

    5、通過解答綜合題目、和編題對學生的能力進一步提升。

    二、教學設計符合學生的認知規律:教學環節的設計,層層深入,步步提升,從不完善到完善,由淺入深,環環緊扣。

    三、運用“學案”進行教學,有利于達成“知識技能”目標,有利于學生對知識點掌握,利用學生思考和主動學習,利于總結、歸納。

    四、注重情境創設,加強了情感教育,抓住了三大社會熱點:神七升空、汶川地震、環保問題(空氣污染)。

    主要不足(或是疑問):

    1、地震情景的創設占時間較多,創設情境應盡量簡潔,建議刪去一些畫面。

    2、后面的練習,學生的'參與較少,大多是教師包辦,有些倉促。

    3、提問指向不很明確,“100克液態氫燃燒需液態氧多少?計算需要的數據從哪里來”沒有指出是什么數據,應指明4:32來自方程式,引出方程式計算。

    4、“沒有方程式就不能計算”太絕對有點武斷,,事實上也能通過化學式計算。

    5、解題的規范方面有些問題,缺少中間的計算式。

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