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  • 教師教學(xué)心得

    時(shí)間:2025-02-09 10:22:19 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

    [通用]教師教學(xué)心得

      傳統(tǒng)的教學(xué)注重教師的傳授作用往往是教師一人在那里生硬說(shuō)教,學(xué)生茫然聽(tīng)講。主動(dòng)性得不到發(fā)揮,能力得不到培養(yǎng)。造成課堂高耗低效、學(xué)生高分低能的現(xiàn)象。為了克服這些弊端,在改革課堂教學(xué)中突出學(xué)生主體地位,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,我們進(jìn)行“三環(huán)六步”課堂教學(xué)改革。下面就我近期的教學(xué)實(shí)簡(jiǎn)要反思如下:

    [通用]教師教學(xué)心得

      一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,幫扶學(xué)生上路

      不少學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),主要是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有掌握比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師應(yīng)為他們創(chuàng)造條件教給學(xué)習(xí)方法。比如教學(xué)生思考的方法。一篇文章該怎么讀、怎么入手、怎樣深入,怎樣通過(guò)字面把握文章深層的內(nèi)涵,怎樣學(xué)習(xí)借鑒文章構(gòu)思立意謀篇布局。寫(xiě)作教學(xué)可以按“為什么寫(xiě)——寫(xiě)什么——怎么寫(xiě)”這樣一個(gè)流程進(jìn)行,根據(jù)要求分別在語(yǔ)言操作技法上進(jìn)行指導(dǎo)。揣摩課本范文,思考如何謀篇布局、結(jié)構(gòu)文章。讓學(xué)生模仿、操練。通過(guò)實(shí)踐懂得寫(xiě)作技法,從而內(nèi)化成自己的能力。

      二、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生能力

      教學(xué)中一定要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用、服務(wù)作用、參與作用。讓學(xué)生在受控的環(huán)境中學(xué)習(xí),這種方式可以即時(shí)了解學(xué)生重難點(diǎn)掌握的情況。學(xué)生自主合作交流,老師隨時(shí)按教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)控,通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)使學(xué)習(xí)取得最佳效果。課堂教學(xué)不應(yīng)該過(guò)于注重教材設(shè)計(jì),而是重在滿足學(xué)生的需要,體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。學(xué)生自主學(xué)習(xí),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),變接受式、等待式為參與式、主動(dòng)式學(xué)習(xí),這與傳統(tǒng)的“師講生受”教學(xué)比較起來(lái)它能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文后開(kāi)討論會(huì),討論會(huì)上學(xué)生踴躍發(fā)言、思維活躍,達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的目的。

      三、有效指導(dǎo)積累幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

      有效指導(dǎo)積累,從形式上看是對(duì)“以學(xué)定教”中“學(xué)”的呼應(yīng)和教學(xué)過(guò)程的收束;從內(nèi)容上看則是對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的深化和完善。“有效指導(dǎo)”體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用, “有效”二字強(qiáng)調(diào)方向性、重要性,“積累”能使學(xué)生掌握許多活生生的語(yǔ)言材料。這樣通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,日積月累、持之以恒,良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣自然生成,學(xué)生在知識(shí)、能力、身心素質(zhì)上也會(huì)獲得全面提高。

      總之,課堂學(xué)習(xí)作為學(xué)生生活中重要的組成部分之一,應(yīng)該是豐富多彩的。要讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師要從個(gè)人特點(diǎn)的實(shí)際出發(fā),要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā),要從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的實(shí)際出發(fā),最重要的是以學(xué)生為中心,把學(xué)生當(dāng)作演員、作為主體。教師上課,不見(jiàn)得每節(jié)課都精彩,但一定要讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲。一定要讓學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的素質(zhì)得到培養(yǎng),這才是我們追求的目標(biāo)。

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