我心中的老師征文：記秦老師
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得征文很難寫吧，以下是小編整理的我心中的老師征文：記秦老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師征文：記秦老師
我們的一生中會(huì)遇到不同的人，他們扮演著不同的角色為我們的成長(zhǎng)提供不同的幫助。老師，就是那位指引我走上學(xué)習(xí)之路的人。
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許多老師，他們以自己獨(dú)特的方式給我們傳授知識(shí)，傾其所有，卻不要回報(bào)，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真實(shí)寫照！但在所有的老師中，給我印象最深的是我的高中物理老師。
物理，是我最反感的一門學(xué)科，從初二開始學(xué)就沒學(xué)好，由此我產(chǎn)生了陰影。到了高中，我又繼續(xù)學(xué)習(xí)物理，有時(shí)一節(jié)課上有些地方?jīng)]聽懂，那天晚上的作業(yè)就不會(huì)做了。到了第二天，我翻開作業(yè)本，有兩個(gè)大紅字在上面——“面批”。我頓時(shí)就傻了：我物理本來(lái)就不好，還要被老師叫到辦公室。雖然物理老師看上去人很好，但也難保看到我的作業(yè)后不發(fā)火。
帶著這份忐忑，我推開辦公室的.門。“朱玲，來(lái)了！快過(guò)來(lái)，我給你看看昨天的作業(yè)！”物理老師那如春風(fēng)般柔和的聲音一下子把我的忐忑趕跑了。我應(yīng)和著走上前去，她把我的作業(yè)翻開，先自己看了一下我的作業(yè)情況，找到我的問(wèn)題所在，用筆圈出來(lái)后對(duì)我說(shuō)：“這道題需要借助線段圖來(lái)分析才看得清楚......”然后，她又仔細(xì)地畫出圖，一步一步地分析給我聽，還時(shí)不時(shí)問(wèn)我聽懂了沒，我的思維跟著她，一下子就想明白了。后面的題也是如此，最后，她又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“朱玲，我看出來(lái)你的基礎(chǔ)不好，但是不要怕，多花點(diǎn)功夫，好好磨，不懂就要問(wèn)，我相信你一定可以趕上來(lái)的!”秦老師的一席話說(shuō)得我內(nèi)心溫暖無(wú)比，讓我看到希望的曙光。
在過(guò)去的一個(gè)半月里，我雖然還有好幾次被叫去面批，但我不再害怕，反而感激她。"面批“其實(shí)是她幫我提高物理和勇氣的方法。平時(shí)我有問(wèn)題也不去問(wèn)，堆積如山，她看不下去，就找我去解決。而且她也會(huì)為我再詳細(xì)講一下解題過(guò)程，盡管她已經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)遍，做過(guò)無(wú)數(shù)遍，她還是會(huì)為我畫圖，直到我真正明白，她也會(huì)心一笑。
從那以后，我特別特別期待上她的課，而且我一有問(wèn)題就去問(wèn)她，我對(duì)物理的興趣漸漸濃了，我也不怕問(wèn)老師問(wèn)題了。在最近一次月考，我的物理突飛猛進(jìn)，我非常高興，也非常感激秦老師。
雖然我與秦老師只相處了兩個(gè)月的時(shí)間，但她帶給我的感覺是美好的，她把我從深淵中拉出，為我照明前方的路，讓我在血刺物理的路上走得更穩(wěn)。
也許我以后還會(huì)遇到更好的老師，他們也會(huì)有不同的性格，給我不同的感覺，但是秦老師在我心目中的地位是不會(huì)改變的——一直處于很高的地方，她的教誨讓我終身難忘。
師恩僅次于父母恩，秦老師是我比較敬佩的人，也僅次于父母。
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