上周某一天電話同學(xué)，問他女兒校考成績，說是過了重大、海大，現(xiàn)在基本肯定海大沒問題，我又問孩子二模成績怎樣，他說不知道，他說他從來不問女兒的成績。如果考得好，你不問，孩子自己都會跟主動跟你說，以此類推，孩子不說，顯然是考得不理想不如意。
他的這番話給我很獨特的啟示，因為據(jù)我所知，大多數(shù)家長都像我一樣，急于知道孩子的成績，依次判定孩子是不是在努力。從來沒想到孩子心里有多大的壓力。記得我上高中時，曾經(jīng)聯(lián)名跟同學(xué)一起要求班主任取消排列名次，因為實在受不了成績浮動帶來的壓力。將心比心，孩子也應(yīng)該如此。
家長會上，班主任一再要求，短信通知每次成績之后都是相同的幾句撫慰話語：考試是對前段時間學(xué)習(xí)的總結(jié)，請耐心幫孩子總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。叮囑家長冷靜面對孩子不如意的成績，好好幫孩子總結(jié)。
剛才給兒子電話，還是忍不住問他的成績、名次，他首先說數(shù)學(xué)考得不好，具體多少也沒說，我也沒問。語文還是110，英語答題卡沒出問題，但是單選題中的定語從句部分出現(xiàn)很多辨析不清的問題。理綜160，比上次有了進步，主要是物理小有進步考了50，但是化學(xué)中的有機化學(xué)部分20分的題才得了二三分，物理實驗題丟分也很嚴(yán)重，還有語文中的詩歌鑒賞，語文閱讀的最后一題8分的題，總是才得2、3分，不知道問題出在哪里。
兒子希望我?guī)退鸭幌孪嚓P(guān)知識，打印出來，我很欣喜，高一高二，早能夠面對自己的知識缺陷，認(rèn)真對待，及時彌補，也不至如此。以前怎么說讓他準(zhǔn)備糾錯本，認(rèn)真對待每份試卷上的錯題，將錯誤原因，補救措施，還有相關(guān)知識點，一一具體落實，他總是聽不進去。記得高一時候，我?guī)退砗酶骺圃嚲恚徒o河師大一個朋友，讓他從卷子上分析兒子的錯題，之后再約一個時間，給兒子補充相關(guān)的知識，可是朋友打了幾次電話，兒子就是不去。還有暑假，我也聯(lián)系好一個辦班的朋友，想給兒子好好補補物理，也是苦口婆心好多天，兒子就是不去，堅持自己在家里學(xué)習(xí)，我問他遇到不會的問題怎么辦？他說上網(wǎng)搜一下，看看人家的步驟就知道了。我一直覺得是虛榮是懦弱，沒有勇氣面對自己的過失。
現(xiàn)在好了，今天能夠跟我對每門功課的得分點，談得這么認(rèn)真，這么仔細(xì)，說明兒子已經(jīng)意識到曾經(jīng)跌倒的地方，只要能找出石頭所在地，并想辦法將他移開，掃清障礙，這條道路一定會走的更加順利。粗粗的一算，這些知識點能夠彌補上，至少可以再提50分。我說兒子還不晚，媽媽會將這些知識細(xì)細(xì)搜尋歸納，也會向有關(guān)老師咨詢學(xué)習(xí)，甚至可以回去請個化學(xué)老師，將有有機化學(xué)部分補一補，將基礎(chǔ)夯的更堅實。兒子這次沒有拒絕，言語間還很渴望盡快找個老師，可以想見兒子進步的迫切。
聰明人和愚蠢人的區(qū)別就是，聰明人同樣的錯誤只犯一次，而愚蠢的人同樣的錯誤犯多次，甚至是屢教不改。我相信每個人都會理所當(dāng)然想做聰明人，但是現(xiàn)實中卻總不乏屢教不改，同樣的錯誤犯很多次的愚蠢人，好在兒子正在聰明起來。
放電話的時候，我告訴他昨天博客的文章名字，給他念了叔叔阿姨的激勵話語，臨了，沒有忘記再次殷切喊一聲：加油，兒子！