集體備課管理制度
1、集體備課制度的目的。
為了使教師準(zhǔn)確把握新教改的方向，把新教育理念滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，促使各科任領(lǐng)悟本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)自已的教學(xué)行為進(jìn)行反思，通過(guò)集體評(píng)論教學(xué)方法，發(fā)揮集體智囊的`作用，創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)代教學(xué)特色的生動(dòng)活撥的課堂情景，從而提倡“集體備課，資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度。
2、制度的具體規(guī)定。
（1） 科組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況，規(guī)定集體備課時(shí)間，每二周一次。
（2） 科任長(zhǎng)根據(jù)課改要求，根據(jù)教導(dǎo)處的部署，也可根據(jù)本科組教師教課情況，遵循“扶持新手，提高教學(xué)藝術(shù)”的原則，嚴(yán)格有序地開展集體備課活動(dòng)。
（3） 備課組長(zhǎng)主持備課活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題或具體課例，具有指導(dǎo)性作用，做到有目的、有內(nèi)容、有氣氛、有所得。
（4） 在集體討論過(guò)程中，教師要主動(dòng)發(fā)言，直抒已見，表明觀點(diǎn)和看法，做到有話題、有見解、有創(chuàng)新、有作用。
（5） 中心發(fā)言人要大膽提出自己的看法，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給、以予展示，加以推廣，在集體評(píng)議中，爭(zhēng)取有所發(fā)展。
（6） 集體備課活動(dòng)要有記錄，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)、有特色創(chuàng)新性課型，科組長(zhǎng)指派老師寫成經(jīng)驗(yàn)性文論，予以發(fā)表。
（7） 集體備課時(shí)，要重視教學(xué)的每一節(jié)，重視新教法具體運(yùn)用，學(xué)生學(xué)習(xí)方法真正的落實(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)能力的獲得。
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