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【薦】兼職教研員選拔制度
在我們平凡的日常里，很多地方都會使用到制度，制度是國家機關、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應用文。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的兼職教研員選拔制度，希望能夠幫助到大家。
為了更好地開展課堂教學和教材教法研究，深化課程教材改革，整體、均衡
提高我區(qū)教育教學質(zhì)量，落實素質(zhì)教育，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進校本教研建設，x面向我區(qū)廣大中小學教師公開選拔兼職教研員，具體條款如下：
一、選拔條件
1.基本條件：熱愛教育事業(yè)，師德高尚，自覺遵守國家法律法規(guī)，具有較強的合作精神與奉獻精神，教學能力強，有一定的教學研究、指導和教師培訓能力，積極投身教學改革
和課程改革，在教育教學研究中起帶頭和示范作用。具備從事本學科教學研究和科研能力的一線教師，自愿申請登記，接受本條款。
2.具體條件：
⑴年齡：男55歲、女50歲以內(nèi)。
⑵教齡：從事本學科教學年限不低于20xx年。
⑶職稱：小學教師具有小學高級、中學教師具有中學高級教師職稱。
⑷學歷：小學教師具有大專、中學教師具有本科及以上學歷。
⑸身份：市區(qū)級骨干教師、學課教學帶頭人、名師，市級繼續(xù)教育學科指導組成員。
⑹研究能力：
①“十五”期間獨立承擔區(qū)級以上級別的科研課題，或參與市級以上級別的科研課題研究。
②“十五”期間獲得過區(qū)級論文二等獎以上級別的獎勵或在區(qū)級以上級別的學術交流中做典型發(fā)言，有論文、著作公開發(fā)表。
③“十五”期間獲得過區(qū)級課堂教學評優(yōu)一等獎或市級二等獎以上獎勵，承擔過市區(qū)級研究課或培訓工作。
二、錄取考核
1.兼職研修員人數(shù)的確定：每學科、年級段1——3人。
2.錄取原則：自愿申請、雙向選擇、優(yōu)中選優(yōu)、學科控制、動態(tài)平衡。
3.有效期限：1學年。各學科每學年進行一次兼職研修員的重新評選聘用，由學科研員提名，部室負責初評，*批準注冊并頒發(fā)聘書。
三、權(quán)利與義務
1.權(quán)利
⑴參加中心組的研究與培訓活動。
⑵參加中心組的論文、課件、課題研究、教學設計等評比。
⑶優(yōu)先承擔市區(qū)級研究課、參加學術交流研討。
⑷優(yōu)先參加市級及以上級別的科研課題研究、培訓與競賽活動。
⑸有權(quán)參加區(qū)級學科教學評價與教師培訓。
2.義務
⑴承擔本學科的教育科學研究工作。
⑵承擔研究課、觀摩課、示范課任務。
⑶承擔本區(qū)課程建設與教材教輔編寫工作。
⑷舉辦區(qū)級講座、開展教師培訓。
⑸協(xié)助研修員開展課堂教學質(zhì)量監(jiān)控與評價工作。
⑹可參與教學命題工作。
⑺完成*交給的考核任務。
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