家訪制度范文
隨著社會一步步向前發展，很多地方都會使用到制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編幫大家整理的家訪制度范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家訪制度范文1
為進一步貫徹素質教育，推進家校一體化的德育管理，使班主任、科任教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情。把家庭教育和學校教育緊密結合起來形成一股合力，從而更好地教育學生。特制定科任教師家訪制度如下：
一、家訪的原則
家訪應分層次進行，不得只進行后進生的家訪，而應包括中、上等學生的家訪，可以以后進生的家訪為主。
二、家訪的內容
1、宣傳教育法律、法規和學校管理規章制度。
2、交流學生在校在家的表現及行為習慣養成等，共同探討促進學生發展的`方法、途徑，引導家長轉變教育觀念，立足學生實際，樹立正確的人才觀、質量觀。
3、了解學生家庭的結構、學習環境、家長的教育能力等基本情況。
4、協調學生與家長的關系。
5、聯絡教師與學生、學生家長的感情。
6、收集家長對學校教育教學工作的意見或建議。
三、家訪要求
1、訪前準備：家訪前目的要明確，班主任、科任教師應明確對每位學生的家訪內容。
2、家訪次數：
班主任——對一年級新生家訪率達100%；對其他年級學生，通過各種方式進行家校交流與互動，能做好記錄。家庭訪問（走訪）為兩年普訪一次，每學期學期不少于6人，第一年的寒暑假為班級總人數的一半。
科任教師——每一學期上門家訪人數不少2人，電訪人數不少于5人。
3、家訪重點對象：單親家庭學生、行偏生、貧困生、學困生、突發事件學生等要作為家訪重點對象。
4、家訪方法：家訪時要客觀反映學生在校表現，一切從實際出發，切忌“以成績論英雄”的評價方法；要有情感藝術和語言藝術，反對告狀式家訪；要引導家長不因粗暴、簡單的方法教育子女。家訪時盡可能讓學生在場參與。
5、訪后工作：家訪后，班主任、科任教師應如實填寫“家訪記錄本”，家訪后要注意觀察學生的變化，收集各類反饋信息，以便調整教育教學方法，制定下階段策略。
家訪制度范文2
一、目的
通過在黨組織中開展分級家訪活動，及時了解黨員、干部的家庭情況、思想動態，對出現的苗頭性、傾向性問題及時提醒和疏導，幫助解決黨員干部職工家庭中存在的實際困難。突出家訪的政治性，通過深入細致開展思想政治工作，督促引導黨員干部職工注重家庭、注重家教、注重家風，傳承中華優秀傳傳統文化和家庭美德，弘揚社會主義核心價值觀，錘煉忠誠干凈擔當的黨員、干部隊伍，進一步增強黨組織的凝聚力、戰斗力，增強黨員干部職工的歸屬感、榮譽感。
二、家訪形式
按照分級負責、全面覆蓋的原則，局黨組書記、縣級領導干部、各黨支部班子三個層級負責對所管轄范圍內的全體黨員干部職工進行家訪。
局黨組書記要對縣級領導干部及下屬單位黨支部書記進行家訪，原則上每年要對所有縣級干部和下屬單位黨支部書記至少家訪1次。在此基礎上，可根據工作需要，選擇部分普通黨員干部職工進行家訪。
縣級領導干部要對分管科室或單位的黨員干部進行家訪。原則上每年要對分管科室每名黨員干部職工至少家訪1次。由黨組書記負責家訪的，可以不重復進行。
各黨支部班子成員要對本黨支部所管轄科室的全體黨員干部職工進行家訪，原則上每年至少家訪1次。由黨組書記、縣級領導干部負責家訪的，可以不重復進行。
家訪應重在平時，采取小規模、經常化的方式進行，出現以下情況時，要及時家訪：
1、患有重大疾病、生活遇到重大困難或家庭出現重大變故時；
2、家庭矛盾問題比較突出有反映時；
3、群眾反映有傾向性、苗頭性問題時；
4、黨組織關系剛轉入或剛加入黨組織時；
5、流動黨員長期外出返鄉時；
6、無故不繳納黨費或不過組織生活時；
7、受到紀律處分、組織處理時。其他需要及時家訪的情況，可根據工作需要和實際情況確定。
三、家訪內容
（一）了解情況。重點了解黨員干部職工的家庭家教家風情況以及工作之余的`生活圈、朋友圈和興趣愛好情況，掌握思想動態、困難需求等情況。
（二）宣傳政策。向黨員干部職工及其家屬宣傳黨的路線方針政策、國家法律法規和上級的決策部署，通報本地本單位工作概況，有針對性地做好思想政治工作
（三）轉達問候。介紹黨員干部職工在單位的工作表現以及工作業績，轉達黨組、黨組織的親切問候和良好祝愿，感謝家屬對黨組、黨組織工作的關心和支持。
（四）征求意見。聽取家屬對黨組、黨組織工作、加強黨員干部教育管理監督等的意見和建議。
（五）廉政提醒。對黨員干部職工及其家屬進行廉政提醒，教育引導黨員干部職工嚴格遵守《中國共產黨廉潔自律準則》，繼承發揚黨的優良傳統和作風，自覺培養高尚道德情操，弘揚中華民族傳統美德，廉潔自律，接受監督，永葆黨的先進性和純潔性。
四、工作要求
（一）強化責任落實。局黨組書記要帶頭家訪，抓好統籌協調、督促落實等工作；縣級領導干部要密切配合，其他黨員干部職工要主動參與，形成良好家訪氛圍，推動分級家訪制度落地見效。
（二）健全工作機制。對黨員干部職工及其家屬反映的困難需求、意見建議等，進行分級分類建立工作合賬，采取有效措施，子以協調解決。
（三）改進工作作風。家訪過程中要嚴格遵守中央八項規定精神和省、市關于加強作風建設的各項規定，做到輕車筒從，不搞層層陪同，不增加黨員干部職工的負擔，嚴禁以家訪之名接受吃請。
（四）加強成果運用。組織召開民主生活會、組織生活會時，要簡要通報家訪開展情況，并通過適當方式予以公開，接受群眾監督。分級家訪開展情況納入述職評議內容，作為干部年度考核述職的重要內容。
家訪制度范文3
為加強與紀檢監察干部及家屬的日常聯系，進一步建立健全關心關愛長效工作機制，推動我縣紀檢監察干部家庭家風建設，結合歙縣實際，特制定本制度。
一、目的意義
通過建立家訪制度、開展家訪活動，向紀檢監察干部家屬通報紀檢監察干部本人的工作表現，贏得家屬對紀檢監察干部本人工作的理解、支持和配合；了解紀檢監察干部及家屬的所思、所想、所求、所盼，力所能及幫助解決紀檢監察干部及家屬的后顧之憂；挖掘紀檢監察干部良好的家風家訓家教，發現紀檢監察干部興趣愛好等“生活之美”，實現單位與家庭的`良性互動，促使紀檢監察干部全身心投入到歙縣黨風廉政建設和反腐敗工作當中。
二、工作原則
1、全面覆蓋。家訪工作在全縣紀檢監察系統開展，由全縣各級紀檢監察組織安排落實，確保家訪到每戶紀檢監察干部家庭，每年每戶家訪不少于1次。部分生活困難、家屬身患重病、情況特殊的家庭要經常性走訪，并根據情況有針對性地進行回訪。
2、分工負責。實行分層分級家訪，縣紀委監察局主要領導負責走訪班子成員家庭；班子成員負責走訪分管（主管）的機關內設室（部）主任（部長）家庭；各室（部）、各紀檢監察組織負責人走訪所在室（部）、所在組織的紀檢監察干部家庭。縣紀委監察局班子主要領導根據工作需要可走訪機關內設室（部）主任（部長）、鄉鎮紀委書記和縣直派駐紀檢組長（紀委書記、紀工委書記）家庭。
3、入戶入心。要深入實地了解紀檢監察干部家庭、家風建設等情況，傾聽家屬的想法感受，征求改進工作的意見建議，體現紀檢監察組織對紀檢監察干部家庭的關心和厚愛。
三、家訪內容
紀檢監察干部家訪工作主要圍繞“六個一”展開：即送上一聲問候、介紹一番工作、征求一次意見建議、聽取一個生活方面的幫扶需求、了解一下家風建設、提出一項廉潔齊家要求。具體時間由各家訪領導商家訪對象確定，家庭成員都在家為宜。并可商家訪對象同意后邀請同事、親友一起參加。
四、工作要求
1、統一思想。全縣各級紀檢監察組織要充分認識家訪工作的重要意義，滿懷對紀檢監察干部的關心關愛，把家訪工作落到實處、體現實效。
2、精心組織。全縣各級紀檢監察組織要周密部署，精心安排，做到有組織、有計劃、有落實、有記錄，確保家訪工作不漏一戶、不走過場。
3、建立檔案。家訪結束后，家訪人員需填寫《歙縣紀檢監察干部家訪登記表》（附件），一份由各級紀檢監察組織留存，一份交縣紀委組織部備案。發現紀檢監察干部家庭有優良的家風家訓、先進事跡、重大疾病以及其他重要情況的，請及時向縣紀委組織部報告。
家訪制度范文4
家訪是學校與家庭取得聯系的一種重要方式，為有計劃地進行，學校特制定以下制度：
一、成立家訪領導小組：
組長
副組長
成員：
二、家訪工作責任人：
家訪工作主要由班主任負責，科任教師全員參與，學校行政人員要與青年教師結對一起家訪，同時要處理學生突發情況或典型事件。
二、家訪的量化指標：
1、一學年內班主任必須普訪學生一次，一學期內至少家訪一半以上學生。（家訪學生在家訪條件允許的區域內。）
2、起始年級在新生入學前班主任要全面家訪，達到全班總數的100%；入學后一學年中至少要家訪學生50％。
3、每接一個新班，班主任應在開學前一月內，對班中50％的學生家訪一次。
4、科任教師應結合學科教學選擇部分學生進行實地家訪，每學期至少實地家訪6人次。
三、家訪的原則：
發生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，科任教師應積極配合。
1、學生家庭發生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。
2、學生在學校里發生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。
3、學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。
4、學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯系，采取有效措施及時教育。
5、學生（特別是學困生）有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。
6、有離異或者特殊家庭的孩子盡量實地家訪。
四、家訪的內容：
1、宣傳育人理念。
2、突出安全教育。
3、加強心理輔導。
4、進行學習指導。
5、開展家庭調研。
6、促進家校溝通。
五、家訪的注意事項：
1、每次家訪要確定家訪的目的.，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。
2、家訪前可以通過電話預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。
3、家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題，或者以告狀為目的的家訪，個別問題可要求學生回避。
4、家訪后，教師應如實做好記載，并撰寫總結報告。
六、家訪工作的獎懲辦法：
1、通過學生座談會、學生問卷或家長問卷，了解有關教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據。
2、凡按要求完成走訪學生家庭任務者，體現在每月班級量化考核中。
3、對沒有按要求完成家訪任務的教師，在當月班級量化考核中扣分，并納入教師業務考核、競聘考核之中。
家訪制度范文5
一、各班主任及有關領導、老師要充分認識到家訪是協調統一學校教育和家庭教育的有機結合點，認識到家庭教育對青少年學生的成長有著重要作用，認真做好家訪工作。
二、家訪前要做好充分的準備，對學生的近期表現及可能出現的思想傾向有較詳盡的掌握，對學生的'家庭狀況有所了解。
三、家訪應有計劃，目的要明確，不可隨意無計劃地家訪，也不可等學生出了問題再家訪；或只對后進生進行家訪。要注意本班家訪生的層次性，每學期家訪不得少于班級總人數的50%。
四、每學期召開1——2次家長座談會，便于家長了解學校情況，使家長關心支持學校工作，幫助改進班級管理。
五、家訪要衣著整潔，注重為人師表，對學生家長要有禮節，舉止文明，談吐得體。
六、家訪方式可靈活運用，如：上門家訪、打電話、寫信（發郵件）或者通過“教育校訊通”網絡平臺等形式進行，虛心聽取他們對學校工作及班級工作的批評和建議。
七、對家訪情況要作好記錄，家訪后要有針對性地進行全體教育或個別教育，學期末將記錄材料上交學校集中管理。
八、一般來說，應先向家長匯報學生優點、閃光點、后談學生缺點。切不可“告狀式”和“報喜式”，注意具體和客觀性。
九、遇有學生家長在教育思想和方法上有差異的地方，要作全面的說服和幫助工作，以達到共識。
十、家訪過程中教師對家長提出的意見或建議要作出合理的解釋，并提出整改措施。家訪中出現的一些重大（特殊）情況應及時向學校領導匯報，妥善處理。
家訪制度范文6
一、家訪活動目的：
開展教師家訪活動是進一步加強和改進學校教育工作，加強教師隊伍建設的重要舉措。通過家訪，促使教師走進學生心靈，關心學生成長，構建民主、平等的新型師生關系。讓教師成為知識的傳播者、學生學習能力的培養者和學生健康成長的引路人，有利于完善學校與家庭、社會的聯系制度，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，從而構建學校、家庭和社會三位一體的學生教育體系。
二、組織機構：
為了加強對學校開展“千名教師訪萬家”活動的領導，學校成立活動領導小組。
組長：駱XX
副組長：楊XX、陳XX 成員：全校教師
三、家訪內容：
1、積極向學生家長宣傳《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部新頒布的《中小學生守則》及《中小學生日常行為規范》及其它教育法律、法規和各項政策。
2、向家長全面客觀地反映學生在校的表現，了解學生家庭教育情況，介紹正確的'教育子女方法，配合家長有針對性地進行教育，并聽取家長對學校教育的意見和建議，增強家長配合學校共同教育子女的責任感。
3、指導家長合理安排孩子的節、假日生活，加強對孩子的管理，教育孩子不進入網吧等未成年人不宜入內的場所，注意防火災、防溺水、防觸電、防盜竊、防中毒，確保孩子身心健康和生命安全。
四、活動要求：
1、學校制定實施方案，召開師生大會等形式進行宣傳，在校園內外營造濃厚的家庭教育氛圍。
2、專門召開教師會議，組織學習《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及有關文件精神，使全體教師充分認識家訪的重要意義，把家訪作為教育教學工作的重要補充和延伸，增強做好家訪工作的責任感和使命感。
3、深入村民委員會、周邊單位，介紹學校開展家訪工作情況，誠心誠意聽取意見，取得他們的配合和支持。
4、根據計劃安排，走入學生家庭，與學生家長交流學生在校表現，了解掌握家庭教育情況，發現問題，及時幫助解決。
5、集體上門家訪一次，安排在期中考試后。
6、每學期中考試后召開全校家長會，讓家長走進學校，展示素質教育成果。
7、教師根據家訪情況開好主題班會。
8、班主任及科任老師認真做好學生家訪工作，如實填寫家訪登記表 。
9、班主任每學期對班內學生至少家訪一次，個別問題學生至少兩次。科任老師每學期對班內學生至少家訪30名。
10、每學期家訪工作量完成不了，不能參加年度評優及職稱晉升。
【家訪制度】相關文章：
教師家訪制度03-28
教師家訪制度（精選10篇）06-16
家訪手記：家訪心得05-24
家訪心得10-27
管窺遠程家訪對高職家訪工作的影響論文05-14
家訪典型事跡11-30
家訪活動總結01-25
家訪活動總結05-16
家訪工作心得03-09