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特殊學(xué)校漢語言文學(xué)教學(xué)論文
一、漢語言文學(xué)教學(xué)特點(diǎn)
伴著社會的逐漸發(fā)展，目前的漢語言文學(xué)教學(xué)，其現(xiàn)狀不太理想，因?yàn)橐郧暗慕虒W(xué)模式守舊，方法、手段比較簡單，而對于教師來說，其沒有比較高的綜合素質(zhì)，這就給漢語言文學(xué)的教學(xué)帶來一定的影響。
二、漢語言文學(xué)教學(xué)重改革
1.原有教學(xué)模式因循、守舊
有很多的教師，還應(yīng)用“灌輸”的方式而教學(xué)，這就讓學(xué)生變得很被動(dòng)，使得“教”與“學(xué)”的效率得不到提高。另外，對于漢語言文學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，還沒有隨著社會的發(fā)展而給予調(diào)整，使得知識變得老化，這背離現(xiàn)實(shí)的社會。
2.原有教學(xué)方法、手段單一
教學(xué)過程中，雖然沒有沿襲舊式的教學(xué)手段，但是學(xué)生的課上參與課堂的效果并不好，學(xué)生對學(xué)習(xí)提不起興趣，教師只是一個(gè)人的導(dǎo)演，學(xué)生不好好配合教學(xué)，這樣的教學(xué)根本無法適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。所以，教師要在自己的教學(xué)方式和方法上進(jìn)行創(chuàng)新，比如，可以運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，班班通等，加強(qiáng)與學(xué)生課上、課下、課后作業(yè)方面的適時(shí)聯(lián)系。可以在學(xué)習(xí)的過程中，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能。
3.原有學(xué)生知識水平不高
我們把中文基礎(chǔ)結(jié)合現(xiàn)代實(shí)用中文的基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)。對于漢語言文學(xué)知識，中文基礎(chǔ)由“中外文學(xué)史、古代，以及現(xiàn)代漢語、文藝等理論構(gòu)成，在教學(xué)中，教師需要教給學(xué)生有關(guān)應(yīng)用文體的寫作基礎(chǔ)、有關(guān)新聞學(xué)的基礎(chǔ)，以及現(xiàn)代的、傳媒技術(shù)的基礎(chǔ)。從下面幾點(diǎn)分析怎樣改革。第一，完善課程結(jié)構(gòu)、改革教學(xué)方法。對于教師而言，其根本出點(diǎn)是：漢語言學(xué)科的性質(zhì)、特殊學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等，以啟發(fā)、引導(dǎo)等方式來教學(xué)，使得特殊學(xué)生能夠不斷去找出語言深層次的規(guī)律，理解教學(xué)的重點(diǎn)、教學(xué)的難點(diǎn)，從而能夠解決問題。而教師不應(yīng)該做的事，即不要總把知識放在首位，重視其體系的全面性。第二，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。在這個(gè)特殊的學(xué)校，要推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)，在此基礎(chǔ)上，對漢語言文學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。而漢語言文學(xué)的教學(xué)任務(wù)，即能夠使用漢語言知識，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用文學(xué)的方法，以及良好的文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。第三，德育滲透教學(xué)。對于素質(zhì)教育理念，要進(jìn)行全面的落實(shí)，所以，把德育教育滲透在漢語言文學(xué)的教學(xué)里，除了能夠改善漢語言文學(xué)的教學(xué)外，還有能夠加速學(xué)生在思想、道德方面的建設(shè)。所以，教師結(jié)合漢語言文學(xué)的特點(diǎn)，把德育教育滲透進(jìn)去，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的感情，以及愛國主義的精神。第四、提高教師綜合素質(zhì)。要成為一名優(yōu)秀的漢語言文學(xué)教師，改變陳舊的教學(xué)的理念，以及轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，使得自己的文學(xué)素養(yǎng)得到提高，從而很好地對漢語言文學(xué)進(jìn)行教學(xué)。
三、教學(xué)重在尊重
語文教育的前提是尊重，而協(xié)助、促進(jìn)是根本。對于特殊學(xué)校的學(xué)生，自主學(xué)習(xí)語文，需要教師的幫助，及給予學(xué)習(xí)的必要條件，即基礎(chǔ)的知識、方法等。對于教師的促進(jìn)，往往在實(shí)際中，通過引導(dǎo)，使得這些特殊的學(xué)生的思維、情感、想象變得更加有“深、廣、長“等特點(diǎn)。
四、教學(xué)重在積累、互動(dòng)
對于人有別于動(dòng)物的一點(diǎn)即人會語言，在人類生活中，這是一個(gè)重要的交際的工具，一旦學(xué)會了一定語言的人，才會適應(yīng)人類社會的發(fā)展，即人積極地活動(dòng)，從本質(zhì)的作用來看，語文的學(xué)習(xí)在人的活動(dòng)中很重要。對于每個(gè)人來講，除了學(xué)會必要的語言文字外，還要去發(fā)展自己的語言能力，所以，我們把語言的積累作為我們生活部分之一。而在中學(xué)語文教學(xué)。
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