幼兒園開展安全教育工作的現(xiàn)狀論文
幼兒由于年齡小，對(duì)自身的安全問題沒有認(rèn)識(shí)，所以幼兒園必須對(duì)幼兒的安全問題進(jìn)行關(guān)注，并且針對(duì)幼兒的安全問題制定相關(guān)的政策，將幼兒的安全問題落到實(shí)處，但是在現(xiàn)在的幼兒工作中，還是存在很多幼兒安全問題的。
1. 教師方面
由于教師是和幼兒接觸最多的人，所以教師是幼兒安全教育工作的中堅(jiān)力量，也是促進(jìn)幼兒安全工作落實(shí)的領(lǐng)頭羊，但是教師在幼兒安全教育工作中的不足是：教師對(duì)安全教育的內(nèi)容選擇的很狹隘，很多教師在工作中，為了避免幼兒出現(xiàn)安全事故，對(duì)幼兒的行動(dòng)歸于限制，害怕安全問題的發(fā)生，就避免帶幼兒去戶外活動(dòng)，這樣會(huì)使幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展受到障礙，還有就是老師由于課業(yè)繁重，很多老師也沒有受過安全的教育，所以對(duì)于幼兒的安全教育做的很不到位，這樣導(dǎo)致幼兒的自我保護(hù)能力不強(qiáng)。
2. 幼兒方面
現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女，從小就受到長(zhǎng)輩的過分呵護(hù)，過著小王子小公主的生活，但是大人對(duì)小孩子的過分保護(hù)，造成小孩子的自我保護(hù)能力下降，而且自我控制的能力比較低，很多幼兒的好勝心強(qiáng)而又安全意識(shí)和自我控制意識(shí)薄弱，這樣就會(huì)發(fā)生事故。
3. 幼兒園方面
現(xiàn)在的幼兒教育，都是幼兒園迎合家長(zhǎng)的喜好，對(duì)幼兒教育偏重兒童智力的開發(fā)，在強(qiáng)化幼兒的教育教學(xué)管理工作的同時(shí)，缺乏對(duì)幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全管理，這就是幼兒園教育的漏洞，而且很多幼兒園的安全教育趨于形式化，這樣壓根不能從根本上保障幼兒園的安全。
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