課改發(fā)生的變化
初中英語新課改進(jìn)行一年多了，作為我們是一所農(nóng)村學(xué)校的新課改更是進(jìn)行得如火如荼，成為了我們市北片乃至全市的排頭兵。在這一年的課改實驗中，作為一線的課改教師，我發(fā)現(xiàn)新課改確實給教師和學(xué)生帶來了巨大的變化，如：教師比以往更加好學(xué)了；師生間的關(guān)系更加密切了；學(xué)生的思維更加活躍了；更重要的是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上得到越來越多的普及和推廣……一、 自主學(xué)習(xí)的樂趣
使學(xué)生知道怎么樣學(xué)習(xí)才能省時省力效果呢？在新的形勢下，使受教育者掌握多樣化的學(xué)習(xí)技能和方法，改變盲目學(xué)習(xí)的狀況，是實現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展的重要目標(biāo)之一。
1. 給自己定好位，重新塑造新形象
教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色，把自己看作學(xué)生的朋友、學(xué)習(xí)的伙伴。忘記你在教課，你是在和學(xué)生交流、共進(jìn)；忘記這是課堂，這是你與學(xué)生共同施展才華的舞臺。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、欣賞者；是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者。
課堂上讓學(xué)生去欣賞，去討論，給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，師生在課堂上是平等的，讓學(xué)生感覺要求學(xué)生預(yù)習(xí)自己也預(yù)習(xí)了。并把預(yù)習(xí)后的成果展示給學(xué)生。課堂上老師更多是指引者，只有把自己放到與學(xué)生平等的位置上，才能真正贏得學(xué)生的心。讓學(xué)生樂意上你的課。感覺上課是一種享受。
2. 把學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生
自知學(xué)習(xí)的課堂不再是教師滔滔不覺的講，學(xué)生默默無聞的聽，也不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的形式。而是在實施過程中需要開放性地納入直接經(jīng)驗和彈性靈活的成分。現(xiàn)在，在我的課堂上，更多的是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，通過預(yù)習(xí)把自己理解的展示給大家，而不會的，不懂的在課堂上通過同學(xué)交流或討論，或者我給予點撥大家一起解決。我堅信了這種教學(xué)方式?jīng)]有錯。通過課堂去思考、去研究、去討論、去合作學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、 合作學(xué)習(xí)中的樂趣
（1）合作學(xué)習(xí)中，每個學(xué)習(xí)者都是小組的一員，每個人都有一種歸屬感。因此，即使個人單獨在全班同學(xué)面前回答問題，他代表的也不僅僅是他個人，他還代表他所在的整個小組。
（2）合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者在向全班同學(xué)表達(dá)看法之前，有足夠的時間思考問題，并且有機(jī)會和小組成員互相交流看法，獲得及時的反饋，并進(jìn)行必要的更正，因此犯錯誤的機(jī)率降低，成功的可能性加大。
（3）合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者之間建立起了一種積極的相互依賴關(guān)系，每個人的貢獻(xiàn)都是小組成功不可缺少的，每個人的價值和重要性都在小組成績中得以體現(xiàn)，從而每個人的自尊都受到保護(hù)。
（4）有助于學(xué)習(xí)者建立健康的人際關(guān)系
學(xué)習(xí)者在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時必須進(jìn)行交流，交流無疑能促進(jìn)相互了解和親密關(guān)系的建立。從而使學(xué)習(xí)者之間更愿意互相幫助，互相支持，共同進(jìn)步。
總而言之，彷如一把鑰匙打開一把堅鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 ”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會邁向成功教育的彼岸。
【課改發(fā)生的變化】相關(guān)文章：
美術(shù)課改談“點子”03-26
透過“開放題”看課改01-10
走在課改的路上談對興趣的認(rèn)識02-24
課改中的教師角色02-22
信息技術(shù)課改論文03-08
小學(xué)英語課改教學(xué)論文05-29
試析德育工作如何適應(yīng)課改03-06
電工技術(shù)課改教學(xué)論文03-02
大學(xué)英語課改績效分析論文02-18
- 相關(guān)推薦