論文設(shè)計(jì)提綱

時(shí)間：2024-09-27 11:05:25 論文提綱我要投稿

論文設(shè)計(jì)提綱

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)論文是高等學(xué)校本科生教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，開(kāi)題報(bào)告也是這個(gè)部分的組成之一。

論文設(shè)計(jì)提綱

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)論文提綱篇一

　　論文題目：當(dāng)代大學(xué)校園建筑空間形態(tài)研究

　　我國(guó)當(dāng)前大學(xué)校園的建設(shè)正處于高峰期,但隨著教育事業(yè)的`發(fā)展,校園建筑只注重其量,其形式單一,缺少情感內(nèi)涵,這種以求量為主的外延式發(fā)展必將被以提高品質(zhì)為目的的內(nèi)涵式發(fā)展所替代。為提升未來(lái)我國(guó)大學(xué)建筑空間的品質(zhì),探究校園建筑組群的形態(tài),具有重要意義。

　　摘要4-5

　　ABSTRACT5-7

　　引言7-8

　　第一章、大學(xué)校園建筑的形式8-10

　　第二章、大學(xué)校園建筑形式與意義10-14

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)論文提綱篇二

　　論文題目：兒童醫(yī)院醫(yī)療空間趣味性設(shè)計(jì)研究

　　兒童醫(yī)院醫(yī)療空間由于服務(wù)對(duì)象是兒童,在設(shè)計(jì)時(shí)有很強(qiáng)的特殊性,要注重兒童生理和心理的特點(diǎn)。面對(duì)現(xiàn)今兒童醫(yī)院醫(yī)療空間冰冷、無(wú)趣、不合時(shí)宜的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀, 本文對(duì)兒童醫(yī)院使用主體需求進(jìn)行了分析,選擇以“趣味性設(shè)計(jì)”為切入點(diǎn),結(jié)合兒童醫(yī)院趣味性設(shè)計(jì)特征和兒童心理需求,對(duì)兒童醫(yī)院醫(yī)療空間趣味性設(shè)計(jì)構(gòu)成要素的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行了概括,并且提出了兒童醫(yī)院醫(yī)療空間趣味性設(shè)計(jì)的`基本原則和表現(xiàn)方法。希望通過(guò)本文的研究,能為今后兒童醫(yī)院醫(yī)療空間的設(shè)計(jì)實(shí)踐提供理論支持,幫助設(shè)計(jì)師解決兒童醫(yī)院中的現(xiàn)存問(wèn)題,促進(jìn)兒童“快樂(lè)就醫(yī)”環(huán)境的構(gòu)建。

　　摘要4-5

　　Abstract5-8

　　緒論8-16

　　第一節(jié) 研究背景8-10

　　第二節(jié) 兒童醫(yī)院醫(yī)療空間趣味性設(shè)計(jì)的研究及應(yīng)用現(xiàn)狀10-13

　　第三節(jié) 研究的目的和意義13

　　第四節(jié) 研究方案13-14

　　第五節(jié) 論文結(jié)構(gòu)14-15

　　第六節(jié) 研究基礎(chǔ)15-16

　　第一章兒童醫(yī)院醫(yī)療空間趣味性設(shè)計(jì)的必要性16-22

　　第一節(jié) 兒童醫(yī)院醫(yī)療空間設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀16-17

　　第二節(jié) 目前兒童醫(yī)院醫(yī)療空間設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題17-19