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  • 畢業(yè)論文方案設(shè)計

    時間:2024-07-30 02:42:48 其他類論文 我要投稿

    畢業(yè)論文方案設(shè)計

      寫作畢業(yè)論文是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一,是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié);是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平和研究、分析、解決問題能力的綜合檢驗(yàn);也是學(xué)生在校期間,運(yùn)用所學(xué)的知識和獲得的分析問題、解決問題的能力,進(jìn)行理論與實(shí)際相結(jié)合的最后一次重要的訓(xùn)練。這對于保證教學(xué)質(zhì)量和保證合格畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量,具有重要的意義。下面是小編整理的畢業(yè)論文方案設(shè)計,歡迎參考閱讀!

    畢業(yè)論文方案設(shè)計

      畢業(yè)論文方案設(shè)計 篇1

      畢業(yè)論文是學(xué)生實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計成果的展示,反映了畢業(yè)生對本專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握程度和從事科學(xué)研究的初步能力。畢業(yè)論文的統(tǒng)一化,標(biāo)準(zhǔn)化是反映其質(zhì)量的重要標(biāo)志。為了進(jìn)一步提高我辦的畢業(yè)論文質(zhì)量,促進(jìn)其編寫的規(guī)范化,特對畢業(yè)論文的編寫格式規(guī)定如下:

      一、畢業(yè)論文(設(shè)計)的基本要求

      1、畢業(yè)設(shè)計的目的;

      2、畢業(yè)設(shè)計的階段性時間安排;

      3、畢業(yè)設(shè)計期間的工作安排。

      二、指導(dǎo)老師的職責(zé)

      1、以教、引導(dǎo)為主,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,幫助選題,每人一題;

      2、幫助學(xué)生修訂畢業(yè)論文編寫提綱,把握畢業(yè)論文編寫的科學(xué)性、合理性、鼓勵和保護(hù)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神;

      3、明確要求,解答疑惑,教會方法,以正確的'思想進(jìn)行指導(dǎo)。

      三、答辯委員會的組織及職責(zé)

      1、答辯委員會由5—7人組成,設(shè)主席、委員、秘書,其中必須有副教授、教授職稱的老師3—4人參加;

      2、闡明答辯程序及答辯要求。

      四、畢業(yè)論文(設(shè)計)的評分標(biāo)準(zhǔn)及原則

      1、畢業(yè)論文評分按五級評定:優(yōu)秀(100—90)、良好(89—80)、中等(79 —70)、及格(69—60)、不及格(60以下),對每級成績評定,標(biāo)準(zhǔn)要細(xì)化明了, 最終以分?jǐn)?shù)多少計量,不標(biāo)明等級;

      2、畢業(yè)論文(設(shè)計)的最終得分由指導(dǎo)老師評分、評閱老師評分、答辯委員會評分,各三分之一累加給出。

      五、畢業(yè)論文(設(shè)計)結(jié)構(gòu)

      畢業(yè)論文(設(shè)計)由封面、原創(chuàng)性聲明、中英文內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻(xiàn)七部分組成。打印、裝訂一律采用十六開紙張形式,編排裝訂順序依次為:

     。1)封面

     。2)原創(chuàng)性聲明

     。3)中英文摘要及關(guān)鍵詞

      (4)目錄

      (5)正文

      (6)致謝

      (7)參考文獻(xiàn)

      六、畢業(yè)論文應(yīng)交附件

      附件1:本科生畢業(yè)論文

      附件2:答辯評定書

      七、論文結(jié)構(gòu)的規(guī)范要求

      1、封面

      封面采用學(xué)校印制的統(tǒng)一格式封面,不得自制,銅板紙裝訂;題目字體為小二號加粗宋體,其他用四號宋體,英文采用四號Times New Roman;畢業(yè)論文(設(shè)計)題目應(yīng)有高度的概括性,且簡明、易讀,字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在20字以內(nèi)。

      2、原創(chuàng)性聲明

      原創(chuàng)性聲明采用學(xué)校統(tǒng)一文本,學(xué)生簽名即可,務(wù)必本人親筆簽名,單獨(dú)成頁;

      3、中英文摘要及關(guān)鍵詞

      摘要應(yīng)簡要說明畢業(yè)論文(設(shè)計)所研究的內(nèi)容、目的、方法、結(jié)論、主要成果和特色,語言力求精練,字?jǐn)?shù)在200—300之間,中文字體為小四號宋體,與關(guān)鍵詞一起單獨(dú)成頁;

      關(guān)鍵詞:排在中文摘要的左下方,另起一段,縮進(jìn)量為2個中文字,選3—5個,使用規(guī)范詞組,各關(guān)鍵詞之間不用任何符號,關(guān)鍵詞之間應(yīng)空兩個中文字,緊跟摘要排版,字體為小四號宋體;

      Abstract(英文摘要):應(yīng)與中文摘要相對應(yīng),字體為小四號Times New Roman,詞匯和語法必須使用正確,另起一頁排在中文摘要之后;Key words(關(guān)鍵詞):排在英文摘要的左下方,與中文關(guān)鍵詞對應(yīng),英文字體為小四號Times New Roman;

      4、目錄

      目錄編號采用兩個層次,由大到小為“一”、“(一)” 字體為小四號宋體,題目和頁碼之間用“……”連接,單獨(dú)成頁;

      5、正文

      正文是畢業(yè)論文(設(shè)計)的主體,應(yīng)占據(jù)主要篇幅,包括序言、主體論述和結(jié)束語等部分。為保證畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量和學(xué)生工作量,畢業(yè)論文(設(shè)計)正文字?jǐn)?shù)一般在12000字左右,要求內(nèi)容充實(shí),主題明確,層次清晰,論據(jù)充分可靠,論證有力,圖文并茂,有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解,文字準(zhǔn)確流暢; 畢業(yè)論文(設(shè)計)內(nèi)容力求理論聯(lián)系實(shí)際,涉及的內(nèi)容、數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確,引用他人觀點(diǎn)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式的要注明出處。具體要求如下:

     。1)正文中各一級標(biāo)題及“摘要”、“Abstract”、“目錄”、“序言”、“結(jié)束語”、“致謝”、“參考文獻(xiàn)”等標(biāo)題使用三號加粗,與下文空一行,居中,其中“摘要”、“目錄”、“序言”、“致謝”標(biāo)題兩字中間空四個中文字;論文全文均采用宋體字;

     。2)二級標(biāo)題采用四號加粗,縮進(jìn)量為2中文字;

     。3)二級以下標(biāo)題采用小四號宋體,縮進(jìn)量為2中文字;

     。4)標(biāo)題層次編號由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”、“(1)”、“第一”表示。

     。5)正文中中文采用小四號宋體,英文采用小四號Times New Roman;

      (6)正文中圖、表不可少于四幅,圖名在下,表名在上,圖(表)名使用五號加粗,圖(表)內(nèi)容用五號宋體。圖(表)與正文上下各空一行。(舉例:1.2-3,1.2代表第一章第二節(jié),3代表本節(jié)的第三個圖表)。

     。7)具體頁面設(shè)置為:十六開紙張大小,頁邊距為:上2cm、下2cm、左2.5cm右2cm ,通篇行距為1.25;字符間距為默認(rèn)值(縮放100%,間距:標(biāo)準(zhǔn));不設(shè)頁眉,頁碼從正文開始編寫,居中;左側(cè)裝訂。

      (8)注釋一般采用當(dāng)頁腳注,而不是行中注和篇末注。在同一頁中有兩個或兩個以上的注釋時,按先后順序編注釋號,采用阿拉伯?dāng)?shù)字,編號用①②③……標(biāo)出,隔頁時,注釋號需從頭開始,不得連續(xù)。注釋內(nèi)容當(dāng)頁寫完,不得隔頁,采用小五號宋體。

      打印時一式四份,指導(dǎo)老師、評閱人、學(xué)生本人、存檔各一份。

      6、致 謝

      致謝要求100—150字,單獨(dú)成頁,內(nèi)容采用小四號宋體;

      7、參考文獻(xiàn)

      為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提供有關(guān)信息的出處,應(yīng)在論文的致謝段之后列出參考文獻(xiàn)表。參考文獻(xiàn)表中列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的、在正文中被引用過的文獻(xiàn)。私人通信和未公開發(fā)表的資料,一般不宜列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表,可緊跟在引用的內(nèi)容之后注釋或標(biāo)注在當(dāng)頁的腳注。本專業(yè)教科書不能作為參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁,一律放在正文后。參考文獻(xiàn)一般不應(yīng)少于15篇,其中包括3篇以上的外文文獻(xiàn),但也不宜過多。具體格式要求如下:

     。1)參考文獻(xiàn)內(nèi)容中文采用五號宋體,英文正文五號Times New Roman編排;

     。2)并按順序編碼制,即按正文中出現(xiàn)的先后順序編號;

     。3)文獻(xiàn)的作者不超過3位時,全部列出;超過3位時,只列前3位,后面加“等”字,英文作者超過3人的寫“etal”(斜體);作者姓名之間不用“和”或“and”,而用“,”分開;中國人和外國人的姓名一律采用姓前名后著錄法。英文作者的名字部分可縮寫,并省略縮寫點(diǎn)“!薄

     。4)參考文獻(xiàn)表中的每條文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目應(yīng)齊全,對相同的項(xiàng)目不得用簡寫形式表示。

      畢業(yè)論文方案設(shè)計 篇2

      畢業(yè)設(shè)計是對學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查,是衡量辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容,社會對高職人才培養(yǎng)提出了更高的要求,為了培養(yǎng)符合社會需要的人才,應(yīng)以工作過程為導(dǎo)向,結(jié)合具體貿(mào)易公司和校外實(shí)習(xí)崗位的實(shí)際情況進(jìn)行國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)設(shè)計,以更好達(dá)到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

      國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生根據(jù)職業(yè)崗位來選題,選題的時候注重理論聯(lián)系實(shí)際,與行業(yè)的應(yīng)用相聯(lián)系,運(yùn)用自己所學(xué)的知識結(jié)合工作實(shí)踐來寫,學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計側(cè)重于“以就業(yè)為導(dǎo)向”和培養(yǎng)學(xué)生的“職業(yè)能力”,突出職業(yè)崗位應(yīng)用分析能力。

      一、畢業(yè)設(shè)計的選題方向可以根據(jù)外貿(mào)職業(yè)崗位可以分為以下幾類:

      1、結(jié)合外貿(mào)業(yè)務(wù)員崗位,為企業(yè)設(shè)計某商品進(jìn) / 出口的交易磋商工作流程及方案。

      2、結(jié)合外貿(mào)業(yè)務(wù)員的崗位, 為企業(yè)設(shè)計某商品或項(xiàng)目進(jìn)口 / 出口的談判工作流程及方案。

      3、結(jié)合(外貿(mào))業(yè)務(wù)員崗位,為企業(yè)設(shè)計某產(chǎn)品的市場調(diào)研方案。

      4、結(jié)合外貿(mào)業(yè)務(wù)員崗位,為企業(yè)設(shè)計某產(chǎn)品的'市場調(diào)研報告(包括:產(chǎn)品分析、市場分析、客戶分析、營銷策略、合同擬定、全套單據(jù))

      5、結(jié)合推銷員(營銷員)崗位,針對某國外市場 ,為企業(yè)設(shè)計某產(chǎn)品(項(xiàng)目)的推銷(營銷、促銷)工作流程及方案。

      6、結(jié)合外貿(mào)跟單員崗位,為企業(yè)設(shè)計某商品(項(xiàng)目)出口的跟單工作流程及方案

      7、結(jié)合外貿(mào)制單員崗位,為企業(yè)設(shè)計某商品(項(xiàng)目)出口的制單工作流程及方案。

      8、結(jié)合外貿(mào)報關(guān)員崗位,為企業(yè)設(shè)計某商品(項(xiàng)目)出口的報關(guān)工作流程及方案。

      9、結(jié)合外貿(mào)報檢員工作崗位,為企業(yè)設(shè)計某商品(項(xiàng)目、服務(wù))出口進(jìn)出口的報檢工作流程及方案。

      10、結(jié)合廣交會、華交會或中國 - 東盟博覽會,為企業(yè)設(shè)計參展商品的參展工作流程及參展方案。

      二、畢業(yè)設(shè)計的框架應(yīng)該包括 :

      1、題目;

      2、前言(說明畢業(yè)設(shè)計的范圍、目的、意義、設(shè)計設(shè)想、選題依據(jù)、創(chuàng)新點(diǎn)和可行性分析等);

      3、設(shè)計背景(企業(yè)情況調(diào)查及數(shù)據(jù)收集,陳述和分析問題);

      4、項(xiàng)目設(shè)計(方案或其他設(shè)計);

      5、實(shí)施與評價(項(xiàng)目設(shè)計好后,到該企業(yè)或公司進(jìn)行的實(shí)施情況或請?jiān)撈髽I(yè) / ()公司相關(guān)人士進(jìn)行鑒定和評價的反饋情況,提出改進(jìn)之處);

      6、結(jié)語(啟示);

      7、附錄;

      8、參考文獻(xiàn);

      9、致謝。

      三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的具體實(shí)施措施

      在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計前,有組織有計劃地開展一系列的實(shí)訓(xùn)活動,使學(xué)生更多地了解社會、實(shí)際工作環(huán)節(jié),積累社會經(jīng)驗(yàn),具體實(shí)施辦法如下:

      1、編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

      在編寫外貿(mào)業(yè)務(wù)理論與實(shí)務(wù)、國際商務(wù)單證、外貿(mào)跟單理論與實(shí)務(wù)等課堂實(shí)踐教學(xué)中,進(jìn)行以工作過程為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn),讓學(xué)生參與編寫實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。

      2、擬寫暑假公司(企業(yè) / 機(jī)構(gòu))調(diào)查報告

      要求國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生利用暑假時間,下企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí),并根據(jù)老師所提供的模板擬寫暑假公司(企業(yè) / 機(jī)構(gòu))調(diào)查報告。

      3、開設(shè)校內(nèi)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易綜合技能實(shí)訓(xùn)課程

      根據(jù)實(shí)訓(xùn)方案,結(jié)合國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位,以工作過程為導(dǎo)向設(shè)計實(shí)訓(xùn)模塊,實(shí)訓(xùn)內(nèi)容緊貼國際貿(mào)易出口交易環(huán)節(jié),提供真實(shí)的任務(wù)和情境,目的是訓(xùn)練學(xué)生涉外接待和談判、函電和合同擬寫、信用證審核和修改、制作全套結(jié)匯單據(jù)能力。安排在配有計算機(jī)設(shè)施的實(shí)訓(xùn)室授課,增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作能力,培養(yǎng)學(xué)生外貿(mào)綜合操作技能。

      4、開展校外頂崗實(shí)習(xí)

      制定校外頂崗實(shí)習(xí)方案,學(xué)生開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計期間,要求學(xué)生進(jìn)行為期 2-3 個月的校外頂崗實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)崗位貼近所學(xué)專業(yè)要求的工作崗位群。

      5、開設(shè)指導(dǎo)老師專題講座

      為了提升學(xué)生畢業(yè)設(shè)計能力,在指導(dǎo)之前專門請專業(yè)人士開設(shè)相關(guān)講座。

      6、舉辦畢業(yè)生動員會

      鼓勵學(xué)生多進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計,在學(xué)生即將開始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時,召開動員會,使學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的意義和方法有更進(jìn)一步的認(rèn)識。

      7、使畢業(yè)設(shè)計選題具體化

      要求選題上突出以下幾點(diǎn):要與具體的貿(mào)易企業(yè)(公司)掛鉤,與具體的商品結(jié)合,針對具體的市場,采取一人一題制。

      畢業(yè)論文方案設(shè)計 篇3

      一、選題依據(jù)

      1.創(chuàng)作(設(shè)計)題目

      課題題目:淺談拍攝專題片的技巧——以《立夏》為例

      2.研究領(lǐng)域

      實(shí)際應(yīng)用

      3.創(chuàng)作(設(shè)計)工作的理論意義和藝術(shù)應(yīng)用價值

      (1)理論意義

      攝像機(jī)通過攝錄的視覺形象來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中各種事物的本來面貌,記錄社會、文化、政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)中的典型事件和典型人物,表達(dá)人們的某種主旨或者思想等等。一部優(yōu)秀的專題片的拍攝需要大量的前期準(zhǔn)備工作,而拍攝過程中不同的拍攝技巧更決定著拍攝效果的呈現(xiàn)。本文淺談了拍攝一部優(yōu)秀的專題片的技巧,希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。

      (2)藝術(shù)應(yīng)用價值

      攝像是運(yùn)用攝像機(jī)、鏡頭、膠片把客觀事物及其運(yùn)動記錄下來的過程,它成為人們記錄和再現(xiàn)客觀世界的重要手段。但同時,被拍攝的影像與人眼的視覺感受存在一定的差異,這種差異為攝像師提供了主觀選擇性,因而掌握了拍攝技巧,使攝像作品得以擺脫對客觀世界的機(jī)械復(fù)制而成為一門造型藝術(shù)。合理的運(yùn)用技巧,會使攝像水平得到提升與發(fā)展。

      4.目前研究的概況和發(fā)展趨勢

      (1)研究的概況

      多年來,專家學(xué)者對于專題片的拍攝理論研究,存在著多方面的學(xué)術(shù)性爭論。隨著專題片實(shí)踐活動的不斷深入,涉及專題片的拍攝技巧研究還不是很多。

      在國外,專題片被稱之為“紀(jì)錄片的變種”,研究主要集中在專題片的主持人、出鏡一記者和專題片的敘事結(jié)構(gòu)等方面。威爾伯施拉姆與威廉波特合著的《傳播學(xué)概論》里提到了主持人的傳播威望的問題。

      在國內(nèi),段文溪(2009)在《淺談專題片的制作》一文中談到,專題片就是以真實(shí)人物、真實(shí)事件為表現(xiàn)內(nèi)容,借助電視手段的藝術(shù)形式。一個電視專題片的制作過程可分為三個階段,即前期準(zhǔn)備、中期拍攝和后期編輯。姜國強(qiáng)(2013)在《專題片拍攝技巧的探討》文中就拍攝一部優(yōu)秀的專題片所涉及的前期準(zhǔn)備工作到拍攝過程中光線、鏡頭、拍攝方式等不同技巧的應(yīng)用進(jìn)行了探討,綜上,論文、期刊,并未形成完整的理論研究體系和系統(tǒng)。本文將結(jié)合《立夏》為例,進(jìn)一步探討拍攝專題片的技巧。

      (2)發(fā)展趨勢

      專題片的類型分為講授型、圖解型、戲劇型和綜合型四種表現(xiàn)形式。通常情況下,講解型專題片的花銷預(yù)算和成本相對于其他類型來說比較低,這是其優(yōu)勢所在,但是這種類型呈現(xiàn)出來的拍攝畫面不足以吸引大眾的眼球;而一般的專題片所涉及的拍攝內(nèi)容和制片要求,成品一般都不會采用圖解型或戲劇型;如果制作人員水平有限,經(jīng)費(fèi)不夠充足,綜合型就是一個不錯的選擇,F(xiàn)如今,綜合多方面因素的考量,綜合型是當(dāng)下專題片最常選擇的表達(dá)形式。

      二、創(chuàng)作(設(shè)計)研究的內(nèi)容

      1.重點(diǎn)解決的`問題

      1.1如何獲取拍攝真實(shí)的素材

      1.2如何注意細(xì)節(jié)

      1.3如何把握好拍攝的過程

      1.4 在拍攝過程中光線的巧妙運(yùn)用

      1.5 在拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用

      1.6 在拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用

      2.擬開展創(chuàng)作研究的幾個主要方面(創(chuàng)作、設(shè)計思路)

      科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展為拍攝專題片發(fā)展提供了美好的前景。拍攝專題片的技巧,是一個無限廣闊的空間,經(jīng)過精心策劃包裝的專題片,就象一座完美的雕塑,立體的呈現(xiàn)在受眾面前。它強(qiáng)調(diào)真實(shí)自然,它追求異彩紛呈,但不提倡光怪陸離;要求容量和深刻但拒絕繁冗和堆積。它不同于電影、電視劇、文學(xué)的表現(xiàn)手法,而象一面鏡子反映著真實(shí)的人文和環(huán)境。本文從專題片技巧的概念入手,嘗試從多角度淺談了拍攝專題片的技巧及應(yīng)用。文章第三章首先從拍攝姿勢是否正確非常重要、合理選擇拍攝輔助設(shè)備、合理選擇鏡頭三個方面討論了充分掌握攝像機(jī)的拍攝技巧;然后以專題片《立夏》為例,介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實(shí)的素材、細(xì)節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運(yùn)用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用五方面的一些巧妙應(yīng)用;文章的最后對我國拍攝專題片的技巧進(jìn)行了展望。

      3.創(chuàng)作(設(shè)計)預(yù)期取得的成果

      通過以拍攝專題片《立夏》為例,介紹了拍攝過程中獲取拍攝真實(shí)的素材、細(xì)節(jié)的注意、把握好拍攝的過程、拍攝過程中光線的巧妙運(yùn)用、拍攝專題片過程中廣角鏡頭與微距拍攝技巧的應(yīng)用、拍攝過程中不常規(guī)的拍攝方式的應(yīng)用五方面的一些巧妙應(yīng)用。合理的運(yùn)用技巧,使攝像水平得到提升與發(fā)展。希望能對專題片的拍攝起到一定的推動作用。

      三、創(chuàng)作(設(shè)計)工作安排

      1.擬采用的主要創(chuàng)作研究方法

      文獻(xiàn)分析法。即通過對中國各大學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的電子文獻(xiàn)檢索,對圖書館,報刊室等相關(guān)收藏學(xué)術(shù)成果的地點(diǎn)的搜索閱覽,收集大量相關(guān)文獻(xiàn),并對這些文獻(xiàn)進(jìn)行整理、分類、加工,去粗取精,去偽存真,最終整合成為一個最大限度適合論文撰寫的文獻(xiàn)集合。

      歸納分析法。這是與歸納總結(jié)法相對的方法,即對國內(nèi)外研究狀況的歸納分析,查找先進(jìn)的成果和研究的不足。從而進(jìn)行本文的研究,在本文的研究過程中對已經(jīng)收集的信息材料資源進(jìn)行歸納分析,得出相應(yīng)的研究結(jié)論。

      2.創(chuàng)作(設(shè)計)進(jìn)度計劃

      查閱文獻(xiàn)、搜集資料:20xx年1月-2月

      開題報告:20xx年3月

      論文提綱及目錄:20xx年3月

      論文撰寫:20xx年4月-5月

      導(dǎo)師首次批復(fù)及修改:20xx年5月

      定稿:20xx年6月

      四、需要閱讀的參考文獻(xiàn)(圖片)

      [1]朱金娥,劉永福.淺談電視新聞節(jié)目畫面拍攝的技巧[J]. 電影評介,2008(21):362-363.

      [2]孟旭東. 淺談電視紀(jì)實(shí)作品攝像藝術(shù)的審美選擇[J]. 硅谷,2009(5):152-155.

      [3]鄭欣. 試論繪畫構(gòu)圖法則在電視畫面中的應(yīng)用[J]. 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2010(10):236-237.

      [4]牛偉秀. 關(guān)于電視節(jié)目制作中拍攝景別的選擇與技巧初探[J]. 中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2010(18):128-130.

      [5]韓振雷. 論電視攝像的開放式構(gòu)圖[J]. 廣播與電視技術(shù),2007(10):125-126.

      [6] 謝偉. 淺談電視專題片的策劃與包裝[J]. 新聞知識, 2010.5

      [7] 劉洋. 論電視專題片的元素[J]. 新聞愛好者,2008.6

      [8] 姜國強(qiáng). 專題片拍攝技巧的探討[J].新聞傳播. 2013.5: 265

      [9] 段文溪. 淺談專題片的制作[J]. 大連教育學(xué)院學(xué)報. 2009.6:79-80

      畢業(yè)論文方案設(shè)計 篇4

      根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃安排,20xx屆國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文設(shè)計工作即將開始。為提高畢業(yè)論文設(shè)計的質(zhì)量,保障這項(xiàng)工作順利進(jìn)行,擬訂以下工作方案。

      一、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)

      畢業(yè)論文設(shè)計是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的一個十分重要的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

      通過這一環(huán)節(jié)的實(shí)施,指導(dǎo)學(xué)生掌握論文寫作方法,學(xué)會調(diào)查研究,完成畢業(yè)論文設(shè)計與寫作,并在論文寫作實(shí)踐中得到鍛煉,提高分析和解決問題的能力,提升創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì),成為一名善調(diào)查、懂研究、能說會寫的合格的畢業(yè)生。

      二、論文設(shè)計指導(dǎo)小組

      組長:徐先海、魯倫文

      組員:唐娟、李向萍、溫曉瓊、鄧君瑞、卜劍莉

      三、論文設(shè)計(寫作)要求

      畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前必須完成的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生能夠運(yùn)用在校所學(xué)的基本知識、基礎(chǔ)理論、技能工具與方法等,研究和探討實(shí)際工作中的相關(guān)問題。它是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題以及操作能力的重要手段。在論文寫作過程中要求學(xué)生做到:

      1、 應(yīng)在實(shí)事求是、深入實(shí)際的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)知識,獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。

      2、 畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi),其形式為學(xué)術(shù)論文、研究報告或分析報告。

      3、 畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)新穎、明確,有獨(dú)創(chuàng)性;材料翔實(shí)、有力;結(jié)構(gòu)完整、謹(jǐn)嚴(yán);語言準(zhǔn)確、通順流暢。

      4、 畢業(yè)論文按統(tǒng)一版式的規(guī)范化要求(參見系部統(tǒng)一格式),正文字?jǐn)?shù)要求10000-15000字。

      四、論文設(shè)計實(shí)施環(huán)節(jié)

      1、組織動員

      時間:10年4月27日

      地點(diǎn):二教(501)

      對象:國貿(mào)08級全體同學(xué)

      方式:集體動員會

      班主任(輔導(dǎo)員)要協(xié)助做好組織動員工作。

      2、學(xué)生報名分組

      畢業(yè)論文為學(xué)生必修環(huán)節(jié),不得免修。11屆畢業(yè)生要在5月1日前提交報名申請。根據(jù)報名情況對其進(jìn)行分組。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)一組學(xué)生,原則上每組不超過18人。

      3、指導(dǎo)教師聘任

      畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師以對口專業(yè),具有本科學(xué)歷,且實(shí)踐能力較強(qiáng),有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師來擔(dān)任。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的全程指導(dǎo)工作。

      指導(dǎo)教師的職責(zé)有:

     。1)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé),指導(dǎo)學(xué)生組織好畢業(yè)論文設(shè)計的全過程;

      (2)指導(dǎo)教師對論文的選題方向、思想觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)格式及文字質(zhì)量負(fù)指導(dǎo)責(zé)任,并負(fù)責(zé)在論文定稿的指定位置按要求簽署評閱意見;

      評閱意見包括的主要內(nèi)容有:選題是否恰當(dāng),論文主題是否明確;結(jié)構(gòu)是否合理,表述是否準(zhǔn)確、流暢;選用資料是否恰當(dāng)、充分,是否具有代表性;論述的`邏輯性是否合理等。

     。3)指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生及時與老師聯(lián)系,按時提交寫作提綱、初稿、修改稿和正稿。

     。4)指導(dǎo)教師須將指導(dǎo)意見記錄在工作紀(jì)錄本上;

      (5)指導(dǎo)教師對每學(xué)生的論文指導(dǎo)時間不低于5學(xué)時/周。

      4、學(xué)生設(shè)計(撰寫)論文

      學(xué)生在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下確定選題。選題要求:

     。1)應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求,不應(yīng)脫離專業(yè)范圍,要有一定的綜合性,具有一定的深度和廣度;

     。2)題目大小適中,對實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義;

     。3)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行思考,鼓勵解決實(shí)際問題;

     。4)選題一經(jīng)確定,一般不再作變動。

      在論文設(shè)計(撰寫)過程中,指導(dǎo)教師應(yīng)幫助解決學(xué)生在設(shè)計(寫作)過程中存在的具體問題。論文完成后,指導(dǎo)教師須寫出符合整個論文設(shè)計過程情況的初評成績與評語。

      5、時間安排(共5周)

      布置動員、確定選題階段:4月27-5月10日;

      擬定論文大綱階段:5月10-24日;

      設(shè)計(撰寫)論文初稿階段:5月25-6月24日;

      修改階段:20xx年6月25日-20xx年6月

      提交論文及論文成績初評、答辯階段:2011年6月底-7月。

      五、論文設(shè)計成績評定

      畢業(yè)論文設(shè)計成績以百分制體現(xiàn),由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出。分優(yōu)、良、及格、不及格四等。

      1、優(yōu)(90分以上)

     。1)符合黨和國家的有關(guān)方針、政策;

     。2)論文選題明確,能夠理論聯(lián)系實(shí)際,對經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)問題的研究有一定的獨(dú)到性與現(xiàn)實(shí)性,并有一定的新意;

     。3)論文中心論點(diǎn)突出,論據(jù)充足,論證過程邏輯性強(qiáng),文章結(jié)構(gòu)合理,表述流暢,層次清楚。

      2、良(80-89分)

     。1)符合黨和國家的有關(guān)方針和政策,能夠運(yùn)用所學(xué)知識,理論聯(lián)系實(shí)際,觀點(diǎn)明確,分析比較深入;

     。2)論文選題明確,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,能用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題;

     。3)論文中心突出,論據(jù)較充足,論證過程較有邏輯性,文章結(jié)構(gòu)合理,層次清楚,表述通順。

      3、及格(60-79分)

     。1)符合黨和國家的有關(guān)方針和政策,基本上能夠運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題,但內(nèi)容欠充實(shí);

      (2)論文的論點(diǎn)較明確,尚能聯(lián)系實(shí)際經(jīng)濟(jì)工作;

      (3)論文資料尚充足、具體,但比較陳舊,缺乏新意,論證不夠充分,缺乏說服力。文章有一定的條理,文字尚通順。

      4、不及格(60分以下)

      凡具有以下條款之一者均為不及格。

     。1)不符合黨和國家的有關(guān)方針和政策,或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯誤,或未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識,缺乏寫作技能;

      (2)論文選題不當(dāng),缺乏中心思想和論述主線,結(jié)構(gòu)混亂,層次混淆不清,無邏輯性,主要論據(jù)短缺,論點(diǎn)論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng);

     。3)論文嚴(yán)重抄襲他人文章、成果、著作,或直接摘自網(wǎng)絡(luò)文章。

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    畢業(yè)論文致謝03-17

    法學(xué)畢業(yè)論文06-11

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    畢業(yè)論文的提綱11-15

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