談談系統(tǒng)性小學英語教育

談談系統(tǒng)性小學英語教育

　　導語：英語學習是持久戰(zhàn)，中國學生對英語更是可以用十年寒窗苦讀來形容。小學英語的學習要為中學乃至大學的英語學習打下更堅實的基礎，這才是我們最終的目標。

　　隨著社會的發(fā)展，英語成為當今人才必備的技能之一，熟練地掌握英語能夠為自身競爭增加砝碼，而小學英語作為學生學習英語的開端和基礎，重要性可想而知。但在許多人的心中，英語不僅是最重要的學科之一，更是最難的學科之一，有的學生更是“談英語色變”。有的學生雖然參與積極性較高，心里也想得不錯，但一到口頭表達，就抓耳撓腮，不知怎么表達。在英語學習中，老師的作用至關重要，要為學生全方位、多角度地制定教學計劃。下面分為三點闡述一下我的看法。

　　一、培養(yǎng)學生對學習的興趣和好的學習習慣

　　在認識新的朋友時，我們會很在意第一印象，這將直接影響這個人在我們心中的形象，學習一門新的學科也是一樣。老師在開始上課之前，應該讓同學們對英語的第一印象好一些，令課堂生動有趣一些。例如，第一課時的教學重點是Let’slearn部分的單詞：old，short,thin，tall，strong,young,funny,kind等。要求學生能聽懂句型，并結合這些句子表達的情境恰當?shù)靥鎿Q句中的單詞，逐步學會聽、說、讀、寫以下單詞：old，short，thin，tall，strong。學習這些單詞時，可以讓同學們描述自己的朋友、父母或者老師，這樣會產(chǎn)生連鎖記憶，學生們也不會感到枯燥乏味，反而會對英語產(chǎn)生興趣，老師教得也會輕松一些。一個好的習慣能伴隨一個人的整個人生，而且對這個人的學習、工作、生活有著重要的影響。

　　小學階段是一個人習慣養(yǎng)成的重要時期，也是學習英語的較佳時期，因此在小學英語學習中，老師要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。最先要培養(yǎng)遵守紀律、專心聽講的好習慣。根據(jù)英孚教育多年的教學經(jīng)驗，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。小學時期的學生有好動、注意力不持續(xù)等特點，有了專心聽講的習慣，效率才能上來。其次，要培養(yǎng)主動積極、大膽開口的好習慣。

　　學習英語的最終目的是能夠和外國人進行順利的溝通，積極參加語言實踐活動，大膽開口說英語，這樣才能提高說英語的能力。只有在小學時期養(yǎng)成愛說的習慣，以后才能更加流利地講好英語。最后，要培養(yǎng)與人合作、樂于交流的好習慣。每個人有自己的學習心得，在英語學習的過程中，每個人有不同的感受，學生之間應當進行學習方法分享，眾人一起前進。

　　二、及時復習的重要性

　　我們都知道學習要經(jīng)過預習、學習、復習，可是很多人不明白為什么復習這么重要。艾賓浩斯遺忘曲線說明，人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘是從學習時就開始的，并且剛開始最快，后來逐漸緩慢，到了最后幾乎就不再遺忘了。這條曲線說明，學習的知識在一天后，如不抓緊復習，就只剩下原來的25%了。所以要想提高學習效率就要及時復習。老師要加一些復習課，但不要只是靠提問來復習，比如可以讓同學們上臺介紹自己的同桌，并多多鼓勵、夸獎他們，讓他們認識到復習的重要性。當同學們感受到了學習英語的成效和樂趣，自然會自主學習，老師也會輕松很多。英語學習是持久戰(zhàn)，中國學生對英語更是可以用十年寒窗苦讀來形容。小學英語的學習要為中學乃至大學的英語學習打下更堅實的基礎，這才是我們最終的目標。

　　三、創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境

　　學生們之所以覺得英語學習很難，很大原因是我們的語言環(huán)境不利于我們學習英語。我們生活在漢語的環(huán)境中，很難練習英語口語。小學生學習英語不像成人那樣有自覺性和主動性。

　　老師在課堂上要多用英語，引導學生開口說英語，在課下也可以問一些學生用英語回答的問題，既可以提高學生學習英語的效率，還可以增進老師和學生之間的互動和感情。需要注意的是，家長和老師不能太注重結果，急于求成。不要不切實際，期望孩子看了一段時間的英語VCD,就能說出英語來。語言的學習需要一個過程，成年人對孩子學英語要有足夠的信心和耐心。

　　作為英語老師，更應該如此。在學習的過程中，也不能一味套用別人的學習方法，適合自己的才是最好的。小學英語學習最主要的內(nèi)容就是積累簡單常用的詞匯，比如一年級下冊中的banana,house,family等等，另外就是激發(fā)對外國語言的學習興趣。只要達到了這些目標，我們的學習就是成功的。興趣是最好的老師，有了興趣，我們就能堅持下來。英語學習是場持久戰(zhàn)，我們不能中途當逃兵。學如逆水行舟，不進則退!

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