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創(chuàng)業(yè)集結號
片花1：解說：學生，每月凈利潤超過3萬。
采訪：那你一天的營業(yè)額有多少？
好一點，八九千，一般的，六七千
采訪：我們學校的目標，10%的學生要以老板的身份畢業(yè)。
解說：起起落落，前景究竟如何？
采訪：我班級里的同學幾乎要全軍覆沒了。
采訪：你即使跑慢跑都落后了，你不跑你等死。
正文(上)：
(特技：一組學生做生意鏡頭快剪)
采訪 賈少華：
我們有一個班11個都在自主，他們現(xiàn)在平均月收入超過九千。
(特技：一組學生做生意鏡頭快剪)
我們學校的目標，10%的學生要以老板的身份畢業(yè)。
(特技：媒體報道一組)
賈：我的觀點，人人皆能，這就像人人都能跑步一樣，當然有的人像劉翔一樣跑得快，你要都想成為劉翔這是不可能的，但是每個人比如跑15秒16秒這個都是可能的。
解說：賈少華，義烏工商學院院長。近一個月以來，他的學校正在受到社會越來越多的關注，在金融危機導致空前困難的形勢下，這所學校竟然有1/4的學生自主，并且成績斐然。
(黑轉)
(實況一點：楊甫剛包裝)
解說：他叫楊甫剛，義烏工商學院國際貿易系大三的學生，是學校里的明星。
實況：
記：這是你今天接的訂單嗎？
是的
大概有多少個？
八九十個到一百個吧
那你一天的營業(yè)額有多少？
好一點，八九千，一般的，六七千
解說：楊甫剛的網(wǎng)店2007年5月開張，主要經營化妝品。兩年不到的時間，他已經成為網(wǎng)上的皇冠賣家，這意味著，他已經賣出了5萬多件商品。現(xiàn)在，他在校外租了100平米的工作室，雇用了7名員工，每月的凈利潤超過3萬元。
(特技轉場)
實況：
記：這是你的庫房嗎？
王：是的。
記：這里大概有多少個紙箱？
王：這里有一萬多個紙箱。
記：現(xiàn)在這樣的存貨量，能夠供你幾天的銷售？
王：一個星期左右。
記：一個星期就可以賣掉這么多。
王：是的。
記：你現(xiàn)在手下有多少個雇員？
王：手下兩個雇員。
記：也是一個不大不小的老板了？
王：老板不能這么稱，還在起步階段嘛。
解說：他叫王佳滎，是義烏工商學院市場營銷專業(yè)大二的學生，也是學校里的"名人"。。他的網(wǎng)店被稱為"賣家之家"，主要給網(wǎng)店賣家們提供包裝用紙箱。每月的銷售額達到10萬。
采訪 王佳滎：
我有一個目標，就是做到淘寶上最大的紙箱賣家。
解說：像楊甫剛和王佳滎這樣的學生"老板"，在義烏工商學院里比比皆是。他們成功的背后，是學校對學生一貫采取的支持和鼓勵政策。
采訪 賈少華：
我們學校就是說考試好是好學生，成績好是好學生，但是好是更好的學生。
解說：義烏工商學院成立于1999年，是一所大專院校。校長賈少華學教育出身，在研究了國外的高等教育后，他認為，隨著我國高等教育的普及，將成為大勢所趨。因此，從2000年開始，他就積極鼓勵學生走自主的道路。
采訪 賈少華：
像我們浙江省2009年毛入學率達到42%，在義烏像我們這種地方它的毛入學要超過50%，高等教育可以說是普及了，在這樣一種背景之下，如果說還是保留原來的那種思維方式，我上大學我是天之驕子，我要找一個工作崗位坐坐辦公室，這是不可能的。所以高等教育大眾化以后，他要求有更多的人走自主的路。
解說：賈少華在里大力推廣學生自主創(chuàng)業(yè)，不僅專門安排老師對學生進行創(chuàng)業(yè)指導，隨時跟蹤，還推出了創(chuàng)業(yè)成果可以抵扣實踐課程學分的制度。但一開始并不順利。首先遭遇的，是來自學生家長的阻力。2007年，準備的楊甫剛就和堅定支持讀書的父親產生了沖突。
采訪 楊甫剛：
我老爸一直以來相當重視我學習，只要你肯讀他不管多少錢都可以，他就是這種，他心里當中就只有讀書才有出路。/包括我到這個大學以后，他還叫我專升本，經常問我(英語)四級過了沒有，讀書用功不用功。
解說：楊甫剛是浙江臺州人，父親靠跑船維持一家人的生計，家里條件并不寬裕。從小，他就被父母寄予了很高的期望。但楊甫剛的學習成績并不好。2004年，他落榜，隨后連續(xù)復讀兩年，才被列為第四批院校的義烏工商學院錄取。大二的時候，楊甫剛受學校推廣自主創(chuàng)業(yè)的影響，決定自己。
采訪 楊甫剛：
記者：這個想法當時對父母說過嗎？
答：沒有，因為當時他們包括我做淘寶剛開始，都沒有跟他們講，因為老爸肯定不同意。老媽也不相信你的，好不容易考上大學，又在大學里面做生意什么怎么可能，不會信任我的。
解說：和楊甫剛不同，王佳滎之初就向父母攤了牌。他家境富裕，父母也是生意人，從小耳濡目染讓他對做生意很感興趣，而網(wǎng)上交易的全新方式，也讓他感到新鮮。他滿懷信心地向父母描繪了自己的規(guī)劃，沒想到立刻遭到父母的反對。
采訪 王佳滎：
一般他們更喜歡比如說是一是那種，第二那種教師醫(yī)生這種，可能是那種高收入穩(wěn)定的那些工作，/我一定強烈要求，然后他們就把錢給我了，他們可能抱的想法就讓這個錢沒有了。
10404記者：當時他們還是不支持你做生意的，就覺得這點錢給你讓你去碰壁買個教訓你就不會再想這些問題呢？
答：是的，我估計他們想法當時就是這樣的。
采訪 賈少華：
記：我不知道是不是有家長跟你溝通過，我花錢送孩子過來是讀書的不是讓他學做生意的
答：實際上課堂學習是學業(yè)，實踐訓練是更重要的學業(yè)，/我們培養(yǎng)一個學生最終目的是干什么的？我們還是走上社會能謀生，至少要自己養(yǎng)活自己，所以我們觀念上的轉變他有一系列的問題。
實況 王佳滎做生意：
打擾一下，你的紙箱還有沒有了？買一個，用一下。
你要哪個型號的？發(fā)什么東西？
東西有點多。這種不夠的。
太小了？
對。
這么大的？
這種不夠的。
還放不下啊？
對，要裝很多個。
解說：王佳滎在宿舍里經常會接待這樣的同學。如今的王佳滎對上門的同學應對自如，而2008年初剛開始的時候，性格內向的他卻必須先過自己這一關。
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