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創(chuàng)業(yè)需要傳幫帶的文章
隨著自主創(chuàng)業(yè)觀念深入人心，大學生心中的創(chuàng)業(yè)熱情也漸趨高漲，創(chuàng)業(yè)需要“傳幫帶”。前不久，西南大學對近萬名大學生進行的調(diào)查顯示，其中七成受訪者表示愿意自主創(chuàng)業(yè)。而在這部分學生中，半數(shù)以上認為資金問題是創(chuàng)業(yè)的最大障礙。
那么，如何為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件呢？東北紡織襪業(yè)園在這方面給我們很多啟示。
從劉燕慧他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷可以發(fā)現(xiàn)，雖然是從事勞動密集型的紡織行業(yè)，但比起其他高新產(chǎn)業(yè)，他們的創(chuàng)業(yè)具有低成本的優(yōu)勢；其次，在此創(chuàng)業(yè)的大學生可以享受“免費裝修廠房，開業(yè)前每天補助10元生活費，免費培訓技術(shù)工人，幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)采購原材料及產(chǎn)品銷售，享受工商、稅務(wù)等部門優(yōu)惠政策”等一系列支持，幫他們解決了創(chuàng)業(yè)過程中遇到的很多困難；最后，讓大學生去襪業(yè)企業(yè)見習，實行一對一、手把手的幫扶，請具有豐富經(jīng)驗的工人技師來指導等，對初出茅廬的大學生來說，是積累經(jīng)驗的好機會，就業(yè)參考《創(chuàng)業(yè)需要“傳幫帶”》。
東北紡織襪業(yè)園的實踐說明了公共服務(wù)在推動大學創(chuàng)業(yè)上發(fā)揮著重要作用。東北襪業(yè)紡織工業(yè)園大學生創(chuàng)業(yè)項目自今年3月啟動以來，首批入園的43名大學生創(chuàng)辦的21戶棉襪廠，生產(chǎn)、經(jīng)營等均已步入良性軌道。這既解決了部分大學生的就業(yè)難題，也促進了當?shù)丶徔棙I(yè)的升級。當前，各地政府可以根據(jù)實際情況，針對性地開展人才創(chuàng)業(yè)實訓，拓展新的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，以達到帶動就業(yè)與促進產(chǎn)業(yè)升級的雙重功效。
在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，企業(yè)家應(yīng)該積極承擔起“引路人”的角色，以傳、幫、帶等形式扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)。有經(jīng)驗的管理人員“手把手”地指導大學生創(chuàng)業(yè)，更有針對性，更切合實際，對于促進大學生創(chuàng)業(yè)、提高創(chuàng)業(yè)成功率也有著現(xiàn)實的意義。
東北襪業(yè)園的創(chuàng)業(yè)故事也告訴我們，對于大學生來說，初次創(chuàng)業(yè)切忌“眼高手低”。基層舞臺大，成長機會多，大學生有著觀念新、綜合素質(zhì)高等方面的優(yōu)勢，能夠進行管理、技術(shù)和市場營銷創(chuàng)新，如果能與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，脫穎而出的機會并不比高新行業(yè)少。
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