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同聲傳譯中EVS的控制
對于初學(xué)同傳者，如何平衡EVS(ear-voice span)是個大問題。控制得好，整場會議能像行云流水一般很順利地做下來;控制不好，則左支右絀、捉襟見肘，說出的話斷斷續(xù)續(xù)，不僅聽眾覺得別扭，譯員自己也感覺不舒服。
EVS，說得通俗點就是“聽”與“譯”之間的“時間差”，也就是聲音傳到譯員耳朵里到譯員張嘴翻譯之間的“空隙”。按照教科書上的標(biāo)準(zhǔn)答案，譯員應(yīng)該在聽到一個相對完整的意群后(注意，是意群，不是句子!)開口翻譯，但隨之而來的問題是：怎樣才算一個完整的意群?一般間隔多久開口不會讓聽眾感到焦慮?EVS長好還是短好?
從聽眾的角度考慮，如果演講人開始發(fā)言后的3秒內(nèi)還聽不到譯語，一般會產(chǎn)生焦慮和對譯員水平的不信任。而從譯員的角度，這段時間內(nèi)傳出的信息很可能僅僅是“各位貴賓，女士們，先生們”這樣不甚重要的客套話。如果這時張嘴翻譯，既有可能漏掉客套結(jié)束后第一句開場白。那么該如何是好呢?這時必須控制EVS，平衡好“聽與說”之間的關(guān)系。而做好這一點，必須明白影響EVS的3個重要因素：精力的分配、短時記憶力的強(qiáng)弱和發(fā)言人的語速。
精力的分配離不開“分腦”。我在《淺議同傳“分腦”練習(xí)》中曾提到了“分腦”及其練習(xí)方法。說實話，人對信息的負(fù)荷是有一定極限的，即使是有10年以上口譯經(jīng)驗的資深同傳，面對專業(yè)性很強(qiáng)或發(fā)言人口音很重的情況，依然會感到精力不濟(jì)。而精力的分配并不意味著“聽”與“說”各占50%的精力，這一比例會根據(jù)演講內(nèi)容和形式的不同而隨時調(diào)整。一般而言，英譯中在“聽”的環(huán)節(jié)上花費精力更多，而中譯英則更加注重精力在語言表達(dá)和產(chǎn)出上的分配。大多數(shù)情況下，當(dāng)大部分精力集中在“聽”的環(huán)節(jié)上，譯員會不由自主放慢“說”的速度，從而使EVS拉長，反之亦然。因此，新譯員往往會出現(xiàn)語流不穩(wěn)、時快時慢的問題：見到自己熟悉的內(nèi)容就翻得飛快，反之則哼哼唧唧甚至完全不出聲。要解決這個問題其實方法很簡單：一方面，加強(qiáng)聽辨和表達(dá)能力，做些專項訓(xùn)練，使得自己不會因為“聽不懂”或“話到嘴邊說不出”而卡殼;另一方面，努力平衡好語流，盡可能保持語速的平穩(wěn)。
短時記憶力的強(qiáng)弱也會影響EVS的長短：短期記憶力好的人，可以聽完第2句，說著第一句，同時兼顧第3句，這時他的EVS會比較長，語速也會比較緩慢;短時記憶力不太好的人必須邊聽邊扔“記憶包袱”，否則就沒有多余的精力處理后續(xù)內(nèi)容，這時EVS自然會比較短，語速也像機(jī)關(guān)槍掃射一樣快。從信息傳遞的效果和表達(dá)的完整性來說，EVS長便于整理邏輯，聽起來比較舒服，但往往由于精力有限與后續(xù)內(nèi)容帶來的壓力而遺漏信息;EVS短造成語言產(chǎn)出以短句為主，意群分得比較碎，有些聽眾可能對其“語速快，增補(bǔ)頻繁”不太適應(yīng)，但因為與原語跟得比較緊，傳達(dá)出的信息往往更多，更加貼近原文所表達(dá)的內(nèi)容。EVS的長短沒有固定要求或高下之分，成熟的譯員往往會根據(jù)會議的進(jìn)行隨時調(diào)整EVS。
最后是發(fā)言人的語速。如果發(fā)言人本身語速較快，譯員自然不能說得太慢，否則跟不上進(jìn)度;如果發(fā)言人像溫總理那樣一字一頓、抑揚(yáng)頓挫，譯員就算想快也快不到哪里去(信息不全，無法翻譯)。
對于EVS的控制，很少有專門的訓(xùn)練。我建議同學(xué)們可以根據(jù)這3大影響要素有針對性的做專項練習(xí)，如“分腦”、記憶力和口音專項。另外，根據(jù)不同音頻、文本做同聲傳讀和帶稿同傳也有助于找到適合自己節(jié)奏的EVS。
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