初中英語練習(xí)課的教學(xué)反思
教學(xué)幾年來，在英語教學(xué)中總是覺得學(xué)生應(yīng)該掌握的知識內(nèi)容并沒有掌握好。特別是在上練習(xí)課時，讓學(xué)生用學(xué)過的單詞詞組翻譯句子時，沒有多少學(xué)生能夠正確地翻譯出來；在做單項選擇題時，也總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯一些不應(yīng)該犯的錯誤。究其原因，有以下幾個方面。
一、學(xué)過的'單詞沒有記住。學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，即便能背出來，也是臨時搶記出來的。等到需要的時候又想不起來了。
二、不能自覺去獨立完成相應(yīng)的鞏固練習(xí)。總希望等老師來講解。有的甚至只是為了應(yīng)付老師布置的任務(wù)而抄襲他人的答案，不管正確與否。
三、課后的積累太少。一些學(xué)生表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題就出來了，而且差距也很大。
針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。
其次，英語學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的應(yīng)當多一些，因為它畢竟不是自己的母語，在學(xué)習(xí)過程中多少有點困難。但是如果現(xiàn)在基礎(chǔ)不打好的話，以后想要提高的話就更難了。
第三，要讓學(xué)生靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要*平時慢慢積累起來的。而且也要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)主要是在于自己的主動性。
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