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培訓(xùn)市場(chǎng)擴(kuò)容催促行業(yè)洗牌
面臨金融危機(jī)，職場(chǎng)人士紛紛將學(xué)習(xí)視為目前的生存之道。國外的職場(chǎng)通常都有這樣一個(gè)現(xiàn)象：經(jīng)濟(jì)越是不景氣，就越要“充電”。因此，對(duì)職場(chǎng)人士來說，眼下是個(gè)“充電”的有利時(shí)機(jī)。
但是表面上看來紅火的培訓(xùn)市場(chǎng)，目前究竟現(xiàn)狀如何呢？
市場(chǎng)日益擴(kuò)容
有人形容，中國的培訓(xùn)市場(chǎng)遍地都是黃金，因此才會(huì)吸引越來越多的人投身其中。從現(xiàn)實(shí)狀況來看，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的確數(shù)量眾多，并且已經(jīng)從最開始的英語培訓(xùn)一枝獨(dú)秀，發(fā)展到目前越發(fā)壯大的培訓(xùn)市場(chǎng)。
學(xué)歷培訓(xùn)，包括時(shí)下最盛行的MBA、MPA等專業(yè)培訓(xùn)，主要是由高等院�；�?qū)I(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承辦。據(jù)悉，目前一些較高端的MBA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)打響口碑，很多外資企業(yè)甚至?xí)兴麄冞M(jìn)行經(jīng)理級(jí)別培訓(xùn)，雖然收費(fèi)極高，但是學(xué)員依然絡(luò)繹不絕，在某些行業(yè)內(nèi)甚至?xí)允苓^相關(guān)培訓(xùn)為榮。
非學(xué)歷培訓(xùn)則根據(jù)針對(duì)的不同市場(chǎng)又有所區(qū)分。針對(duì)在校學(xué)生所設(shè)置的各類培訓(xùn)，比如最大眾化的計(jì)算機(jī)能力、英語能力、考研等培訓(xùn)，一般都是技能類的考試型培訓(xùn)。對(duì)于在校學(xué)生來說，如果獲得相關(guān)證書，無疑多了一塊職場(chǎng)敲門磚。另一種則是針對(duì)職場(chǎng)中占有大塊市場(chǎng)份額的職業(yè)資格證書培訓(xùn)，比如財(cái)會(huì)相關(guān)、人才中介、工商注冊(cè)代理人等，這些職業(yè)資格證書大多是由國家勞動(dòng)總局頒發(fā)，因此指定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也較為正規(guī)。目前不少白領(lǐng)都紛紛將職業(yè)資格證書培訓(xùn)視為自我“充電”或者轉(zhuǎn)行的機(jī)遇。物流師、營銷師、人力資源師等短期技能培訓(xùn)受到廣大學(xué)員的追捧。下半年以來，不少熱門職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生人數(shù)比上半年增加了50%左右。
管理良莠不齊
培訓(xùn)市場(chǎng)的大蛋糕吸引了不少從業(yè)者蜂擁而至。據(jù)悉，目前大多數(shù)培訓(xùn)公司的人員流動(dòng)率頗高，不少人在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做了一段時(shí)間后，就會(huì)自立門戶。來自不同企業(yè)的不同檔次的需求，使大小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都能夠在市場(chǎng)中產(chǎn)生和生存。
經(jīng)過近幾年的積淀，不少國外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)在中國的培訓(xùn)市場(chǎng)中占得一席之地。相較之下，國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中卻鮮有具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的本土企業(yè)。
據(jù)悉，目前滬上不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于缺少課程研發(fā)力量和專職培訓(xùn)師，機(jī)構(gòu)實(shí)際上只起中介的作用。他們從客戶那里得到培訓(xùn)需求，再尋覓培訓(xùn)師。這些培訓(xùn)師與機(jī)構(gòu)之間只存在經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，課前交流和課后效果跟蹤反饋都做不到位，有時(shí)甚至?xí)苯印芭軉巍薄?br>
以向來最為紅火的外語培訓(xùn)行業(yè)為例，目前上海的社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有1300家，其中大部分經(jīng)營英語培訓(xùn)。但市場(chǎng)規(guī)模的日益擴(kuò)大也使得市場(chǎng)雜亂無序的現(xiàn)象日趨突出，為節(jié)約成本常常聘請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生作為培訓(xùn)師。
復(fù)旦大學(xué)法語系畢業(yè)的小晉就曾在本科期間，在一家外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，作為“專職培訓(xùn)師”任教兩年多。她表示，自己有不少同學(xué)都曾經(jīng)做過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的兼職老師，不少留學(xué)生也都作為“專業(yè)外教”，在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)賺外快，而他們通常只是陪著中國學(xué)生做做游戲、看看電影，壓根沒有什么可以教。
培訓(xùn)的質(zhì)量當(dāng)然與管理息息相關(guān)。經(jīng)歷一輪市場(chǎng)的選擇后，管理混亂的機(jī)構(gòu)將被迫另覓出路。
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