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大學生當老板 是否學會規(guī)避風險決定創(chuàng)業(yè)成敗
由中國北方人才市場主辦的天津市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導報告會日前在南開大學舉行了首場報告。6000余名高校學子聆聽了由北京華旗資訊數(shù)碼科技有限公司總裁馮軍所做的精彩報告。從最初畢業(yè)時兜里只有二百多元錢，騎三輪車在中關村“游走”推銷鍵盤、主機，每個產(chǎn)品只賺五元錢的艱苦積累，到如今打造出知名品牌“愛國者”，形成員工2000人、每年產(chǎn)品銷售額20億的中型企業(yè)集團，馮軍用自己的經(jīng)歷與大學生共同分享了創(chuàng)業(yè)理念和智慧。專家表示，對于即將走上創(chuàng)業(yè)之路的大學生來說，是否具備風險意識和規(guī)避風險的能力，將直接影響創(chuàng)業(yè)的成敗。
風險一：盲目選擇項目
目前，大學生選擇的創(chuàng)業(yè)項目多集中在高科技和智力服務領域，如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡服務、網(wǎng)頁制作、家教中介、設計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也頗受創(chuàng)業(yè)大學生青睞。但大學生并不了解市場，如果缺乏前期的市場調(diào)研論證，只憑自己的興趣和想象決定投資方向，甚至一時心血來潮就決定干哪一行，一定會碰得頭破血流。
建議：大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，也可委托專業(yè)機構(gòu)進行可行性研究，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。
風險二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能
很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，既不了解創(chuàng)業(yè)的相關政策法規(guī)，也沒有在相關企業(yè)的工作、實踐經(jīng)歷，卻對創(chuàng)業(yè)的期望值非常高。當創(chuàng)業(yè)計劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作時，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。
建議：市場瞬息萬變，時刻都有風險，防范風險只能靠自己增加本領。一方面，去企業(yè)打工或?qū)嵙暎e累相關的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
風險三：融資渠道單一
資金難籌幾乎是每一個大學生創(chuàng)業(yè)者都會遇到的難題。銀行貸款申請難、手續(xù)復雜，如果沒有更廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。
建議：廣開渠道，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、“天使投資”、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
風險四：社會資源貧乏
由于長期身處校園，大學生掌握的社會資源非常有限，而企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等都需要調(diào)動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。
建議：平時多參加各種社會實踐活動，擴大人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關行業(yè)領域工作一段時間，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗和人脈。
風險五：管理過于隨意
由于長期接受應試教育，不熟悉經(jīng)營的“游戲規(guī)則”，大學生創(chuàng)業(yè)者雖然在技術上出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。此外，一些人存在一定的性格缺陷，如自以為是、剛愎自用等，這些都會影響創(chuàng)業(yè)成功率。
建議：要想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓，制定科學規(guī)范的管理制度。可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。
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