中小學(xué)教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)

時間：2022-11-09 18:00:35 澤森心理健康我要投稿

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　　一般來說，心理健康的人都能夠善待自己，善待他人，適應(yīng)環(huán)境，情緒正常，人格和諧。下面是小編收集整理的中小學(xué)教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)，歡迎大家分享。

中小學(xué)教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)

　　中小學(xué)教師心理健康標(biāo)準(zhǔn)1

　　1.有良好的心理適應(yīng)性。

　　隨著人類社會的發(fā)展，人們適應(yīng)自然、社會和生存發(fā)展的需求越來越高，特別是教師面對高科技的發(fā)展、信息量的增大、殘酷的競爭和壓力，需要改變心理的封閉性，消除長期形成的自視清高，以增強(qiáng)自己的心理適應(yīng)性和應(yīng)變能力。

　　2.人際關(guān)系和諧。

　　人際關(guān)系和諧是和諧校園的一個重要內(nèi)容。和諧的人際關(guān)系是全面貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要條件。同時，和諧的人際關(guān)系還有利于營造培養(yǎng)高素質(zhì)人才的學(xué)習(xí)環(huán)境。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，應(yīng)該有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3.健全的人格。

　　調(diào)查中小學(xué)教師的心理健康表明，強(qiáng)迫癥狀、抑郁、偏執(zhí)、敵對、人際敏感等性格缺陷是教師的主要心理問題。這些問題的形成與教師的職業(yè)特點明顯相關(guān)。教師長期生活在“為人師表”、“嚴(yán)格要求”、“高標(biāo)準(zhǔn)”、“自我完善”的文化氛圍中，容易使得許多教師有“完美主義者”傾向。而這些人格缺陷，也正是患各種神經(jīng)癥的基礎(chǔ)，因此，要求中小學(xué)教師要學(xué)會不斷完善自己的人格。

　　4.健康的情緒。

　　教師在職業(yè)活動中，時常會面對許多心理壓力或矛盾。

　　5.自我意識正確。

　　自我意識正確的教師對“過去的我”、“現(xiàn)在的我”以及“別人心中的`我”都有正確的了解。既能看到自己的優(yōu)點和長處，又了解自己的不足和缺點，因此能揚(yáng)長避短，充滿自信地面對人生。相反，自我意識不正確的教師要么妄自尊大，目空一切，要么消極悲觀，極端自卑，嚴(yán)重影響個人的工作學(xué)習(xí)和生活。正確地認(rèn)識和客觀評價自己，是形成良好的自我意識的開端。而悅納自我也應(yīng)成為中小學(xué)教師心理健康的重要條件。

　　6.恰當(dāng)?shù)睦硐牒蜕钅繕?biāo)。

　　一個人有沒有人生目標(biāo)對他的成長作用很大，人生目標(biāo)就像在大海里前行航只的導(dǎo)航燈，給你指明了方向，可以使一個人的人生發(fā)展做出更大的規(guī)劃，明確了要努力的目標(biāo)，達(dá)到什么目的，擁有什么標(biāo)準(zhǔn)。有了目標(biāo)，人生不再變得盲目，有了目標(biāo)，在平時生活中就不會隨波逐流。