《多維度下的抑郁青少年的親子關(guān)系研究》推薦
《多維度下的抑郁青少年的親子關(guān)系研究》剖析了影響青少年親子關(guān)系形成的各種內(nèi)外部因素。《多維度下的抑郁青少年的親子關(guān)系研究》推薦是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
編輯推薦
《多維度下的抑郁青少年的親子關(guān)系研究》是云南大學(xué)高萬紅教授從社會(huì)工作視角撰寫的、具有較高學(xué)術(shù)水平的`一本關(guān)于青少年抑郁癥的學(xué)術(shù)專著。她以抑郁青少年的視角，從青少年個(gè)體成長(zhǎng)、青少年的人際關(guān)系和社會(huì)轉(zhuǎn)型等多個(gè)維度，剖析了影響青少年親子關(guān)系形成的各種內(nèi)外部因素，揭示了抑郁癥的形成機(jī)制。本書的創(chuàng)新點(diǎn)在于從社會(huì)轉(zhuǎn)型、人際關(guān)系和青少年成長(zhǎng)三個(gè)維度來理解青少年的親子關(guān)系和抑郁癥，提出了青少年抑郁癥的形成是抑郁青少年個(gè)體發(fā)展中的人格缺點(diǎn)、不良人際關(guān)系(親子、師生和同伴關(guān)系)以及社會(huì)轉(zhuǎn)型過程遭遇的各種壓力綜合作用的結(jié)果的觀點(diǎn)，提出了青少年抑郁癥的產(chǎn)生過程中的“多重失去”的核心概念。認(rèn)為青少年抑郁癥的本質(zhì)是個(gè)體成長(zhǎng)過程中愛的失去，人際交往過程中自我的失去，社會(huì)變遷過程中生命意義和價(jià)值的失去，生理上活力的失去等“多重失去”。
作者簡(jiǎn)介
高萬紅，女，漢族，1967年生，心理學(xué)與社會(huì)工作雙碩士，香港理工大學(xué)社會(huì)工作哲學(xué)博士。現(xiàn)為云南大學(xué)公共管理學(xué)院社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作系教授，云南大學(xué)中青年骨干教師，社會(huì)工作專業(yè)碩士課程負(fù)責(zé)人，碩士生導(dǎo)師，云南健康與發(fā)展研究會(huì)副理事長(zhǎng)，云南省紅十字會(huì)心理援助中心專家，云南大學(xué)大學(xué)生心理健康中心督導(dǎo)。主要研究領(lǐng)域：精神健康社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、社會(huì)工作教育。近5年來發(fā)表論文20多篇，出版著作3本，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)。
部分目錄
第一章 導(dǎo)論/1
第一節(jié) 研究背景/1
一、青少年日益成為抑郁癥的高風(fēng)險(xiǎn)群體/1
二、青少年抑郁癥的產(chǎn)生與親子關(guān)系有密切的聯(lián)系/3
三、青少年抑郁癥的治療和康復(fù)服務(wù)中急需引入社會(huì)工作/4
四、研究動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生過程/7
五、研究目的、意義/9
第二節(jié) 主要概念界定/11
一、青少年的界定/11
二、青少年抑郁癥的概念/13
三、親子關(guān)系/16
第三節(jié) 研究視角、內(nèi)容和論文結(jié)構(gòu)/18
一、研究視角：社會(huì)工作的多維度視角/18
二、研究的主要內(nèi)容/21
三、論文結(jié)構(gòu)/24
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