《如何激發孩子學習興趣與潛能》觀后感
認真觀看完一部影視作品以后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《如何激發孩子學習興趣與潛能》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在這個元旦假期，我們與孩子一起觀看和學習了《如何激發孩子學習興趣與潛能》的公開課。通過這次觀看和學習，我們認識到了平時對孩子教育和培養中不足和錯誤之處。這次講座幫我解答了一些在教育孩子方面的疑惑，同時也給我以后如何教育孩子學習，指引了方向。
在公開課上，有的學生家長向鄭教授提問：“為什么一樣的孩子有的學習好，有的學習差呢？”鄭教授針對這個問題回答了很多，我們認真學習并反思自己教育孩子的行為：
孩子學習的好與壞和孩子的智商有關系，但我們相信所有的孩子都是聰明的，特別是自己的孩子。有句老話說“頭腦沒有用到正地方”，相信這句話在我們小時候，家長也和我們說過的。鄭教授解釋說："孩子的智能表現是多元的，有不同的'表現方式。有的孩子擅長數理，有的孩子擅長語言。有的孩子可能對繪畫有很高的天分，所以我們家長要幫助孩子找到合適他自己的學習方法。
還有的家長問：“為什么孩子做事情，馬馬虎虎。常常把會做的題目，也做錯。”這也是我們非常疑惑的地方，鄭教授的回答讓我們恍然大悟。那就是不良的學習習慣造成的，良好的學習習慣和學習是密不可分的。不良的生活習慣造就了做事情馬馬虎虎，同樣學習也會馬馬虎虎，學習成績肯定不會提高。反之，有了良好的、自律的生活習慣。做事情自然就有條理，孩子知道什么時間應該做什么，什么時間應該學什么，學習成績自然就上去了。所以我們家長要從小培養孩子自律、自信的性格，養成良好的生活習慣，就像鄭教授所說的要從2歲開始培養，從小事開始培養。
還有一種“外在因素"會影響孩子的學習，那就是不穩定，不健康的生活和學習環境，所以我們家長要盡力為孩子構建一個和美、健康的家庭環境。
我相信有了合適的學習方法，良好的生活習性，美滿的家庭環境，所有孩子的學習都能更上一層樓。
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