分?jǐn)?shù)加減法教案評(píng)語(yǔ)
教案檢查評(píng)語(yǔ)是對(duì)教師教學(xué)工作中教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià),以下是小編搜集整理的分?jǐn)?shù)加減法教案評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
撰寫(xiě)教案普遍比較認(rèn)真。
教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。
重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。
作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。
作業(yè)批改“勤”，多達(dá)67次，全批全改。
不僅批改了作業(yè)本，改錯(cuò)本，而且把單元訓(xùn)練習(xí)題也全批全改。
在全批全改基礎(chǔ)上給每位學(xué)生的每次作業(yè)都作有簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)。
作文批改比較規(guī)范，有旁批、有總批、有分?jǐn)?shù)。
老師作業(yè)批改較勤、次數(shù)較多。
注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句中的重點(diǎn)，一目了然。
教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹觥?/p>
教案格式規(guī)范，一筆一劃書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真，很漂亮。
布置作業(yè)量適度，批改規(guī)范，沒(méi)有漏批現(xiàn)象。
用色統(tǒng)一，形式美觀，及時(shí)復(fù)批。
作業(yè)本保存完好，錯(cuò)題有復(fù)批。學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整。
作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，格式新穎，批語(yǔ)有鼓勵(lì)性。
作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真有特色。
拓展閱讀：分?jǐn)?shù)的加法和減法教學(xué)備課稿
第 3 課時(shí)
課題
異分母的分?jǐn)?shù)加減法
教學(xué)基本要求
1、教學(xué)目標(biāo)
1 .讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法的探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)將舊知識(shí)轉(zhuǎn)換成新知識(shí)是獲得知識(shí)的重要途徑。
2 .掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計(jì)算方法和驗(yàn)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)算。
3 .通過(guò)學(xué)習(xí)回收有用垃圾的計(jì)算，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的一般計(jì)算方法。
3、計(jì)算能力與思維訓(xùn)練
培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。
4、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力訓(xùn)練
會(huì)解決生活中的`簡(jiǎn)單問(wèn)題。
5、學(xué)法指導(dǎo)與習(xí)慣養(yǎng)成
1、獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。
2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要任務(wù)及要求
第一環(huán)節(jié)
精彩5分鐘
口算練習(xí)(小組完成)
第二環(huán)節(jié)
學(xué)習(xí)任務(wù)與要求
異分母的分?jǐn)?shù)加減法。
第三環(huán)節(jié)
自主學(xué)習(xí)
嘗試探究
學(xué)生自主探索P110頁(yè)例1，如何求紙張和廢金屬是垃圾回收的主要對(duì)象，它們?cè)谏罾泄舱紟追种畮?怎樣列出算式?
第四環(huán)節(jié)
交流反饋精講指導(dǎo)
1、合作交流，探討“ + ”的算法。
2. 合作交流，探討以下幾種方法，并集體評(píng)價(jià)。
① + =+ = =
② + =+ =
③ + = = =
1. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)怎樣相加?
2. 合作交流，探討教材第111 頁(yè)例1 的第(2 )題。
(1) 如何比較 和 的大小
(2)要求 比 多多少，怎么計(jì)算?
(4)說(shuō)一說(shuō)分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)怎樣相減?
4. 分?jǐn)?shù)加減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加減法的驗(yàn)算方法是否相同。
過(guò)關(guān)檢測(cè)
1 . .完成課本第112頁(yè)“做一做”和第113頁(yè) 1--4題。
2. 下面的計(jì)算對(duì)嗎?(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)
+ = ( ) + = ( )
- =1 ( ) - = ( )
3 . 計(jì)算下列各題。
+ = - = - =
3. 解決問(wèn)題。
(1)修一項(xiàng)工程，甲隊(duì)每天完成這項(xiàng)工程的 ，乙隊(duì)每天完成這項(xiàng)工程的 ，甲隊(duì)每天比乙隊(duì)多完成這項(xiàng)工程的幾分之幾?
w
(2)學(xué)校運(yùn)來(lái)一堆沙子。砌墻用去 噸，修跑道用去 噸，一共用去了多少?lài)?
思維訓(xùn)練
先計(jì)算下面各題，然后找出規(guī)律。
+ + = + + + = + + + + =
反思
反思教師
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