教師作業(yè)的布置、批改、講評制度
在當今社會生活中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是國家機關、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應用文。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的`教師作業(yè)的布置、批改、講評制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、必要適度的作業(yè)，是鞏固所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考，靈活運用知識的過程，也是教師了解教學效果的一種方式，各教師要根據(jù)縣教育局對不同學科的作業(yè)設置要求設置作業(yè)，不得擅自增加學生作業(yè)設置。
2、認真貫徹上級有關減輕學生負擔的規(guī)定，提高課堂教學質(zhì)量，保證學生當堂掌握知識，完成學習內(nèi)容，盡量少布置家庭作業(yè)。
3、作業(yè)設置要數(shù)量少，內(nèi)容精，形式新，減輕過重負擔，發(fā)展學生智力，鼓勵學生創(chuàng)新。基本題數(shù)量少，以鞏固新知，內(nèi)容精選，難度合適，不搞重復的題海，形式新，利于學生靈活運用，發(fā)展創(chuàng)新能力。1-2年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)不超過30分鐘，五、六年級家庭作業(yè)控制在50分鐘之內(nèi)。
4、要根據(jù)學科特點留作業(yè)，要書面口頭作業(yè)相結合，觀察與實踐相結合，教師指定與學生自主選擇相結合，使學生主動發(fā)展個性特長。
5、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都要分層次布置，題量和難易度要考慮學生實際，讓每個學生都能根據(jù)自己努力完成，并有一定時間發(fā)展個性特長。
6、課堂作業(yè)教師要全收全批，家庭各種形式作業(yè)教師也要掌握情況，重點指導，要有作業(yè)批改記錄。批閱要及時，數(shù)學作業(yè)當天批，語文及其它學科一課一批。
7、教師批閱作業(yè)要認真，不錯批、漏批，評語及批改符號要書寫使用規(guī)范，要有針對性和激勵性。鼓勵學生樹立“我能行”的信心。
8、要求并培養(yǎng)學生及時改正作業(yè)的良好習慣，教師及時復批學生改正的作業(yè)。
9、學生作業(yè)用紙要規(guī)范，作業(yè)行款、格式也要規(guī)范，注意頁面整潔。
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